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创世记
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Q15:老师,在服侍上要不断提升,那这样会不会变成想超越别人,想得到别人肯定,而进到罪的辖制里?
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Q15:老师,在服侍上要不断提升,那这样会不会变成想超越别人,想得到别人肯定,而进到罪的辖制里?
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Q9:老师,您教导我们说要不争不抢,在单位里有时受了委屈,吃了亏,想去争取一下自己的利益,但又觉得不尊贵。但老师也说过只要有信心,神一定会使我们居上不居下。如何平衡这些问题和纠结?该如何处理?
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Q9:老师,您教导我们说要不争不抢,在单位里有时受了委屈,吃了亏,想去争取一下自己的利益,但又觉得不尊贵。但老师也说过只要有信心,神一定会使我们居上不居下。如何平衡这些问题和纠结?该如何处理?
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【查经】创世记 41章 - 神使人在受苦的地方昌盛
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Q1:老师,在学习这一课之前,我也明白不能自己什么都不做,单单通过祷告就解决一切问题,更不能凡事都甩锅给神。但是不太明白在悟性上认识神是什么意思?是靠着人的智慧和思维去认识神,去读《圣经》吗?但是《圣经》里的教导通过人的逻辑又是理解不了的。那可不可以这样做?我尽自己的所能去在悟性上做事情,同时又在灵里面祷告求神的同在。可是会不会一不小心又陷入自以为是的逻辑里?
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Q1:老师,在学习这一课之前,我也明白不能自己什么都不做,单单通过祷告就解决一切问题,更不能凡事都甩锅给神。但是不太明白在悟性上认识神是什么意思?是靠着人的智慧和思维去认识神,去读《圣经》吗?但是《圣经》里的教导通过人的逻辑又是理解不了的。那可不可以这样做?我尽自己的所能去在悟性上做事情,同时又在灵里面祷告求神的同在。可是会不会一不小心又陷入自以为是的逻辑里?
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出埃及记
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【查经】出埃及记 25章 – 为神造圣所要照着神指示的样式,使神可以住在我们中间!
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Q11:人很容易僵化怎么办?甚至都不知道自己在僵化。
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Q11:人很容易僵化怎么办?甚至都不知道自己在僵化。
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【查经】出埃及记 27章 – 属灵的真理要有完整的体系!
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Q4:老师,能不能具体的讲讲怎么建立读经、知识、智慧上属灵的体系。该怎么学习?
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Q4:老师,能不能具体的讲讲怎么建立读经、知识、智慧上属灵的体系。该怎么学习?
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【查经】出埃及记 31章 – 神是与人同工的神 !
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Q2:与神同工是在一切的事上,我们的状态是不是类似于出世而又入世的感觉?
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Q2:与神同工是在一切的事上,我们的状态是不是类似于出世而又入世的感觉?
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利未记
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【查经】利未记 13章 – 旧约的洁净和新约的洁净
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士师记
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撒母耳记上
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【查经】撒母耳记上 20章 - 人的核心利益决定了人的行为模式
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Q1:老师,我以前一直有一个想法,如果人想要创造就必须要有很多的基础知识。前段时间我看了一本书,结果落实不出来,是不是要把书中的知识经过思考、总结、转化成自己的东西,再结合自身的具体情况、才能更好的落实出来呢?
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Q1:老师,我以前一直有一个想法,如果人想要创造就必须要有很多的基础知识。前段时间我看了一本书,结果落实不出来,是不是要把书中的知识经过思考、总结、转化成自己的东西,再结合自身的具体情况、才能更好的落实出来呢?
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撒母耳记下
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【查经】撒母耳记下 03章 - 这罪必不归我和我的国!
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Q5:老师,你提到要抓重点,不要注重小事。《路加福音》说:人在最小的事上忠心,在大事上也忠心;在最小的事上不义,在大事上也不义。这两者如何区分?
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Q5:老师,你提到要抓重点,不要注重小事。《路加福音》说:人在最小的事上忠心,在大事上也忠心;在最小的事上不义,在大事上也不义。这两者如何区分?
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Q6:老师,恨人已经在悟性上得罪神了,在冒出这个念头时,及时回转就是落实神的话吗?
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Q6:老师,恨人已经在悟性上得罪神了,在冒出这个念头时,及时回转就是落实神的话吗?
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【查经】撒母耳记下 10章 - 争战得胜是神的旨意!
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箴言
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【查经】箴言 02章 - 专心求聪明就得以认识神!
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Q6:悟性上要聪明,这句话会说,但是有时候里面就像塞住一样。
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Q6:悟性上要聪明,这句话会说,但是有时候里面就像塞住一样。
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【查经】箴言 10章 - 智慧和愚昧全在人的口和人的心
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Q13:骨子里的逻辑体系,需要先有神的话做参考,再经历一个一个的环境被暴露出来,人才有机会明白吗?
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Q13:骨子里的逻辑体系,需要先有神的话做参考,再经历一个一个的环境被暴露出来,人才有机会明白吗?
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传道书
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Q6:请问怎么样才能持续提高属灵高度,不断在悟性上认识神?
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Q6:请问怎么样才能持续提高属灵高度,不断在悟性上认识神?
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何西阿书
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【查经】何西阿书 02章 - 神必聘我们永远归神为妻
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Q3:老师,我听了你的讲道,内心很感慨!我也明白了人活着就是该好好地爱神!我曾经心里很火热,也有实际行动,可是不知不觉中又回到了爱世界。
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Q3:老师,我听了你的讲道,内心很感慨!我也明白了人活着就是该好好地爱神!我曾经心里很火热,也有实际行动,可是不知不觉中又回到了爱世界。
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Q1:老师,体贴肉体和过小日子都讲了追求物质和肉体的需求,而忽视与神的关系,那他们两个的区别在哪里呢?一个是在于肉体,另外一个是在于世上的生活?
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Q1:老师,体贴肉体和过小日子都讲了追求物质和肉体的需求,而忽视与神的关系,那他们两个的区别在哪里呢?一个是在于肉体,另外一个是在于世上的生活?
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约珥书
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阿摩司书
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【查经】阿摩司书 08章 - 我民以色列的结局到了,我必不再宽恕他们
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弥迦书
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【查经】弥迦书 03章 - 到了遭灾的时候,神却不应予他们的哀求
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神的百姓要行公义,好怜悯,存谦卑的心,与你的神同行
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哈巴谷书
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【查经】哈巴谷书 01章 - 先知看不明白神的作为
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Q2:老师,我每次听了你的讲道,感觉顿悟了,要悔改,祷告也全是在说,让神帮助我,对付我的毛病,求神让我参与建造教会,几乎没有祷告过太多属世界的事儿,但是过两天就忘了,又体贴肉体了,再过几天想起来,又对付几天,这是为什么呢?应该怎么办?
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Q2:老师,我每次听了你的讲道,感觉顿悟了,要悔改,祷告也全是在说,让神帮助我,对付我的毛病,求神让我参与建造教会,几乎没有祷告过太多属世界的事儿,但是过两天就忘了,又体贴肉体了,再过几天想起来,又对付几天,这是为什么呢?应该怎么办?
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【查经】哈巴谷书 02章 - 耶和华荣耀的知识遍满全地
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路加福音
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Q6:我有点迷惑,比如一件事是神的心意,我们带着信心去做,做的过程也是体现在行为上啊,但是有时成功,有时又掉在软弱里,这样人的信心又被败坏了,觉得自己会一直反反复复,不会一直成功,这样我们应该怎样调整呢?
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Q6:我有点迷惑,比如一件事是神的心意,我们带着信心去做,做的过程也是体现在行为上啊,但是有时成功,有时又掉在软弱里,这样人的信心又被败坏了,觉得自己会一直反反复复,不会一直成功,这样我们应该怎样调整呢?
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使徒行传
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【查经】使徒行传 04章 - 因所行的奇事归荣耀与神
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Q1:老师,圣灵充满再加上悟性通透一点,对付肉体的果效是否更好?
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Q1:老师,圣灵充满再加上悟性通透一点,对付肉体的果效是否更好?
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【查经】使徒行传 12章 - 神的道日渐兴旺,越发广传
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Q1:老师,平时怎么训练自己和孩子看透事物的本质?以及透过事物的趋势看透神的心意?
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Q1:老师,平时怎么训练自己和孩子看透事物的本质?以及透过事物的趋势看透神的心意?
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罗马书
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Q5:主的恩典彰显在我的软弱上,靠着主除去身上的恶行,这个过程当中常常有反复怎么办?
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Q5:主的恩典彰显在我的软弱上,靠着主除去身上的恶行,这个过程当中常常有反复怎么办?
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Q14:一直说在悟性上认识神,但是怎样才算是在悟性上认识神呢?
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Q14:一直说在悟性上认识神,但是怎样才算是在悟性上认识神呢?
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【查经】罗马书 08章 - 第01部分-圣灵的律在耶稣基督里释放了我们
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Q25:除了学习神的话,怎样更好的在悟性上认识神?
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Q25:除了学习神的话,怎样更好的在悟性上认识神?
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哥林多前书
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【问题】5:老师对于恒久忍耐,有时候做不到甘心忍耐,先用意志力忍住,再慢慢地回到神的话里平静忍耐,对吗?
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【问题】5:老师对于恒久忍耐,有时候做不到甘心忍耐,先用意志力忍住,再慢慢地回到神的话里平静忍耐,对吗?
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【问题】6:老师,悟性上越认识神,就会越欢喜谨守遵行神的话,越行神的话就会越爱神对吗?
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【问题】6:老师,悟性上越认识神,就会越欢喜谨守遵行神的话,越行神的话就会越爱神对吗?
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【查经】哥林多前书 14章 - 你们要切慕造就教会的恩赐
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【问题】4:老师你好,病赶走了,病又回来是悟性上不通,需要长时间方言祷告吗?
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【问题】4:老师你好,病赶走了,病又回来是悟性上不通,需要长时间方言祷告吗?
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哥林多后书
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【查经】哥林多后书 13章 - 愿你们都做完全人!
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Q5:老师,追求做完全人,是心志上的一种不懈追求,不断治死肉体情欲的过程,从属肉体变成属灵的人,对吗?
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Q5:老师,追求做完全人,是心志上的一种不懈追求,不断治死肉体情欲的过程,从属肉体变成属灵的人,对吗?
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加拉太书
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【查经】加拉太书 03章 - 回归基督耶稣信仰的根本 - 信心!
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问题2:比如有一天没有好好祷告读经,心里就很内疚,甚至害怕,这是不是行为为本的表现?
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问题2:比如有一天没有好好祷告读经,心里就很内疚,甚至害怕,这是不是行为为本的表现?
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腓利门书
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【查经】腓利门书 01章 - 在主耶稣基督里与同工建立圣洁的关系
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Q17:老师,开启悟性、明白人生、要努力,这些思想和揣摩神的话让我感到特别累,好像绷着一根弦似的,一放松就回到现实里,这个误区在哪呢?
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Q17:老师,开启悟性、明白人生、要努力,这些思想和揣摩神的话让我感到特别累,好像绷着一根弦似的,一放松就回到现实里,这个误区在哪呢?
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Q13:老师,听你讲福音的时候,提到加上行为是错误的,是受咒诅的。我注重行为的时候又怕自己回到了律法,可看保罗和你又特别注重自己的行为,我分不清了。
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Q13:老师,听你讲福音的时候,提到加上行为是错误的,是受咒诅的。我注重行为的时候又怕自己回到了律法,可看保罗和你又特别注重自己的行为,我分不清了。
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希伯来书
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【查经】希伯来书 08章 - 神真正的帐幕,神真正的约
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约翰一书
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【查经】约翰一书 02章 - 唯有遵行神旨意的永远长存!
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Q5:老师好,我好想回到起初刚刚信神的那个时候。怎么能回到起初呢?
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Q5:老师好,我好想回到起初刚刚信神的那个时候。怎么能回到起初呢?
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约翰二书
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【查经】约翰二书01章 - 你们要小心那迷惑人的敌基督
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启示录
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【查经】启示录 04章 - 万物都是按照神的旨意被创造的
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【查经】启示录 22章 - 神希望我们在地上代表祂行使管理的权柄!
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命定系列
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【问题】1:老师,我有个困扰,每一次灾祸一来,我里面那个热心劲儿老好了,过去了就感觉有一些松懈。我不要回到生活常态,也不想为活着的事挂虑,我想让命定成为我活着的主轴。老师,我应该如何才能做到时时警醒、常常祈求,在平安稳妥的日子也常常思想神的话?
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【问题】1:老师,我有个困扰,每一次灾祸一来,我里面那个热心劲儿老好了,过去了就感觉有一些松懈。我不要回到生活常态,也不想为活着的事挂虑,我想让命定成为我活着的主轴。老师,我应该如何才能做到时时警醒、常常祈求,在平安稳妥的日子也常常思想神的话?
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【问题】1:老师,我有个困扰,每一次灾祸一来,我里面那个热心劲儿老好了,过去了就感觉有一些松懈。我不要回到生活常态,也不想为活着的事挂虑,我想让命定成为我活着的主轴。老师,我应该如何才能做到时时警醒、常常祈求,在平安稳妥的日子也常常思想神的话?
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讲道
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【问题】9:老师,怎么对付以行为为本,抓不到本质的问题?
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【问题】9:老师,怎么对付以行为为本,抓不到本质的问题?
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问题2、我是做设计的,公司的要求是,图片不要追求速度,而是要追求质量。可我是改行,很多底层的原理都不清楚,常常做的图被上级给打回来,质量不过关,细节处理不到位,可我自己又看不出来。请教别人,都会耐心给我讲解原理,但他们也有自己的观点,我不知道该听谁的。现在我每天只能做出一张图片,那张图片的质量很好,也达标,可以交稿。可我自己都不知道是否掌握了其中基本概念和原理,而且花的时间太长了,人家都做好几张了,我这截稿日期也近了,才做了一张,自己都觉得提升速度很慢啊。就想知道,这个提升质量的学习方法,是不是先弄清楚最基本的概念,然后反复的在不同的案例去实操? 之前也听老师你分享过,没有量哪来的质,可好像图片做多了,速度是提升了,质量依然没啥变化啊。
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问题2、我是做设计的,公司的要求是,图片不要追求速度,而是要追求质量。可我是改行,很多底层的原理都不清楚,常常做的图被上级给打回来,质量不过关,细节处理不到位,可我自己又看不出来。请教别人,都会耐心给我讲解原理,但他们也有自己的观点,我不知道该听谁的。现在我每天只能做出一张图片,那张图片的质量很好,也达标,可以交稿。可我自己都不知道是否掌握了其中基本概念和原理,而且花的时间太长了,人家都做好几张了,我这截稿日期也近了,才做了一张,自己都觉得提升速度很慢啊。就想知道,这个提升质量的学习方法,是不是先弄清楚最基本的概念,然后反复的在不同的案例去实操? 之前也听老师你分享过,没有量哪来的质,可好像图片做多了,速度是提升了,质量依然没啥变化啊。
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问题10、老师,能不能讲讲“接纳”与“妥协”的区别?
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问题10、老师,能不能讲讲“接纳”与“妥协”的区别?
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【问题】3:老师,可拉他们死在自己的不信上,那么他们如果到最后回转向神,对神恢复信心,是不是最后也能进应许之地?
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【问题】3:老师,可拉他们死在自己的不信上,那么他们如果到最后回转向神,对神恢复信心,是不是最后也能进应许之地?
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Q4:自以为是、自信、信心、以能力为本,有些搞不清这几个的概念呢?自以为是和自信,是不是就是人盲目的自信,本质还是无知,对事物的不了解?而信心就是无论发生什么事都信靠神?
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Q4:自以为是、自信、信心、以能力为本,有些搞不清这几个的概念呢?自以为是和自信,是不是就是人盲目的自信,本质还是无知,对事物的不了解?而信心就是无论发生什么事都信靠神?
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【问题】1:老师,可以再详细讲解一下,“藐视神”的定义吗?死在旷野里的以色列人、老以利,还有大卫在杀人,娶拔士巴的时候也被先知说这是藐视神,这个藐视神的本质是什么呢?如何从藐视神里面调整过来?
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【问题】1:老师,可以再详细讲解一下,“藐视神”的定义吗?死在旷野里的以色列人、老以利,还有大卫在杀人,娶拔士巴的时候也被先知说这是藐视神,这个藐视神的本质是什么呢?如何从藐视神里面调整过来?
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【问题】1:老师,人怎么才能知道自己找到了经历(例如彼得所讲的魂游象外的经历)背后神要表达的呢?就是回去从《圣经》中找答案吗?
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【问题】1:老师,人怎么才能知道自己找到了经历(例如彼得所讲的魂游象外的经历)背后神要表达的呢?就是回去从《圣经》中找答案吗?
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Q9:老师,我总认为自己听明白了,但是很多都行不出来。那还是无知、自以为是吧?
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Q9:老师,我总认为自己听明白了,但是很多都行不出来。那还是无知、自以为是吧?
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问题5、老师,我信主很多年,总是对神火热几天又回到不冷不热的状态,如何改变“三分钟热度”的毛病,使自己对神一直火热?
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问题5、老师,我信主很多年,总是对神火热几天又回到不冷不热的状态,如何改变“三分钟热度”的毛病,使自己对神一直火热?
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【问题】7:老师,因为信仰的不同,老人总是不能好我们走在一条路上,这个时候正常供应物品和关怀是没问题的,就是心与心由于信仰总是不能融合在一起,我怎么调和?
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【问题】7:老师,因为信仰的不同,老人总是不能好我们走在一条路上,这个时候正常供应物品和关怀是没问题的,就是心与心由于信仰总是不能融合在一起,我怎么调和?
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破除属世界的价值观系列
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【讲道】破除属世界的价值观01:从操作劳苦的咒诅里出来
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【讲道】破除属世界的价值观05:看万事为粪土,唯得着耶稣基督为至宝
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【讲道】破除属世界的价值观02:神的智慧和人的愚拙
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属灵人的好习惯系列
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神所喜悦的人
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【问题】1:老师,我是个学生,这学业也是神赐给我的,面试的时候明明地看到了神的作为。现在也是有挣扎、辛苦,但是是为了学业本身,谈不上什么荣耀。请问老师怎样在手头的学业上面参与建造神的殿?如何在手作的工作上降服在神的面前?本质问题就是怎么把手头的工作和建造神的教会建立联系?我理解的是在日常工作、各样的环境中被神陶造,对付恶习,为的是要成为神国的器皿,渴慕总有一天被神使用。老师,这样理解对吗?
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【问题】1:老师,我是个学生,这学业也是神赐给我的,面试的时候明明地看到了神的作为。现在也是有挣扎、辛苦,但是是为了学业本身,谈不上什么荣耀。请问老师怎样在手头的学业上面参与建造神的殿?如何在手作的工作上降服在神的面前?本质问题就是怎么把手头的工作和建造神的教会建立联系?我理解的是在日常工作、各样的环境中被神陶造,对付恶习,为的是要成为神国的器皿,渴慕总有一天被神使用。老师,这样理解对吗?
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【问题】1:老师,行神旨意的人是长成满有耶稣基督身量,然后说话行事就是行神旨意的人吗?
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【问题】1:老师,行神旨意的人是长成满有耶稣基督身量,然后说话行事就是行神旨意的人吗?
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传道者的言语系列
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【讲道】-【传道者的言语系列】07:神造人原是正直,但他们寻出许多巧计!
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【讲道】-【传道者的言语系列】03:神这样行,是要人在他面前存敬畏的心!
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【讲道】-【传道者的言语系列】02:神喜悦谁,就给谁智慧,知识,和喜乐!
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争战系列
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Q16:我平时听到老师们牧养别人或教导别人,所释放出来的感情和情绪比较真实,也乐意听。自己教导时感觉是有意包装,但释放自己真实的感情,就没了领袖的样子。这种情况怎么改正?在职场上不能完全袒露自己,那这是否是不真实?我们不是说要灵巧像蛇吗?这些如何区分?如何为人真实?概念上有些模糊。
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Q16:我平时听到老师们牧养别人或教导别人,所释放出来的感情和情绪比较真实,也乐意听。自己教导时感觉是有意包装,但释放自己真实的感情,就没了领袖的样子。这种情况怎么改正?在职场上不能完全袒露自己,那这是否是不真实?我们不是说要灵巧像蛇吗?这些如何区分?如何为人真实?概念上有些模糊。
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Q9:无论是生活还是职场上,我个人喜欢比较真实一个状态,回到国内后,发现大家都是带着假面具为人处世,都是满满的套路,当大家都带着面具,唯有你一个人真实的时候,在别人的眼里就是个另类,因为太过真实,导致也被穿过几次小鞋,所以有些时候我会困惑,做一个真实的人怎么反而是不合群,怎么是另类了呢?在这样的一个环境之下,如何让自己一直保持一个真实的状态呢?
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Q9:无论是生活还是职场上,我个人喜欢比较真实一个状态,回到国内后,发现大家都是带着假面具为人处世,都是满满的套路,当大家都带着面具,唯有你一个人真实的时候,在别人的眼里就是个另类,因为太过真实,导致也被穿过几次小鞋,所以有些时候我会困惑,做一个真实的人怎么反而是不合群,怎么是另类了呢?在这样的一个环境之下,如何让自己一直保持一个真实的状态呢?
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Q14: 我个人不怎么会说话,也不怎么会做事,做起事情有时候很费劲,常常忽略身边人的感受,每天除了上班就聚会,祷告,查经,但活出来的样子离神的标准还差老远老远了。有时还偶尔会装假,内心里也很怕人笑话我很low,家婆说我不合群,像个另类人一样。我是不是有些像法利赛人?很宗教,虚假。老师说,要进到耶稣基督完整的信仰体系里,我该如何才能脚踏实地进到这个体系当中呢?请老师帮助。
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Q14: 我个人不怎么会说话,也不怎么会做事,做起事情有时候很费劲,常常忽略身边人的感受,每天除了上班就聚会,祷告,查经,但活出来的样子离神的标准还差老远老远了。有时还偶尔会装假,内心里也很怕人笑话我很low,家婆说我不合群,像个另类人一样。我是不是有些像法利赛人?很宗教,虚假。老师说,要进到耶稣基督完整的信仰体系里,我该如何才能脚踏实地进到这个体系当中呢?请老师帮助。
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新时代基督教变革研讨会
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【新时代基督教变革研讨会】(1)- 新时代的假冒伪善!
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管理系列
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【讲道】管理系列03:要爱惜光阴,要知道神的旨意如何
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【讲道】学习系列06:人若无有,自己还以为有,就是自欺了!
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彰显神愤怒的器皿系列
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信望爱系列
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属灵的世界系列
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信仰根基系列
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【讲道】- 信仰根基系列01: 重新认识生死之间!
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【问题】3:老师,关于对付体贴肉体这件事,一周好一周坏,时好时坏,这种状况正常吗?我不体贴肉体的时候,是几乎一点都不体贴,并且觉得自己将来再也不会体贴肉体,结果下一周就开始食欲泛滥,接着就开始起床困难,看电视剧,一步步就走错了,然后,又开始后悔,重新回到正路,这种过程很痛苦,老师能不能分享一下,服侍中的例子,有没有跟我的情况相似?
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【问题】3:老师,关于对付体贴肉体这件事,一周好一周坏,时好时坏,这种状况正常吗?我不体贴肉体的时候,是几乎一点都不体贴,并且觉得自己将来再也不会体贴肉体,结果下一周就开始食欲泛滥,接着就开始起床困难,看电视剧,一步步就走错了,然后,又开始后悔,重新回到正路,这种过程很痛苦,老师能不能分享一下,服侍中的例子,有没有跟我的情况相似?
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爱神系列
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耶稣基督的福音系列
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【讲道】- 耶稣基督的福音系列(9):我要把我的教会建造在这磐石上!
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【讲道】- 耶稣基督的福音系列(7):报告神悦纳人的禧年
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101课程 - 从寻求到信徒
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抓住本质,别被方法牵着走
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【课程】医治释放课程(第2版)- 第02课 - 这福音是圣灵充满的福音!
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Q10:救恩就是恢复我们身上神荣耀的形像,那么基督徒常常软弱和跌倒,是没有得到救恩呢,还是正在得到救恩的路上?
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Q10:救恩就是恢复我们身上神荣耀的形像,那么基督徒常常软弱和跌倒,是没有得到救恩呢,还是正在得到救恩的路上?
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Y131课程 - 主动学习
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【学习】系列课程 - 主动学习 - 第02讲 - 主动学习的方法
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Q3:老师,有时候别人会用很含蓄的说话方式,不是那种很直白的,有什么方法去抓住本质?
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Q3:老师,有时候别人会用很含蓄的说话方式,不是那种很直白的,有什么方法去抓住本质?
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第一期研习会 - 得着命定成为祝福
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【课程】第一期全球网络研习会(5)-得着命定成为祝福 第1讲
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【课程】第一期全球网络研习会(5)-得着命定成为祝福 第3讲
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【课程】第一期全球网络研习会(2)-医治释放神学体系 第1讲
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【课程】第一期全球网络研习会(2)-医治释放神学体系 第4讲-医治释放的迷思
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Q7:举个例子,如何实实在在提升你在家族中的地位?如何提升你在家族中的发言权?如何应对与家人两岸相隔,除了祷告还能做什么?
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Q7:举个例子,如何实实在在提升你在家族中的地位?如何提升你在家族中的发言权?如何应对与家人两岸相隔,除了祷告还能做什么?
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第二期研习会 - 得着命定成为祝福
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【课程】第二期全球网络研习会 – 得着命定成为祝福 第3课
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识别善恶
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【祷告】主题:小心,撒旦要得着你们,筛你们如同筛麦子!
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【20201224圣诞夜祷告会直播】 主题:掳掠仇敌,践踏撒但!(第3部分)
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只想一下子解决问题
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祷告
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【主日聚会祷告】- 耶稣基督的福音系列(7):报告神悦纳人的禧年
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装假
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情绪化
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【线上祷告】主题:神要大大使用华人传福音!(晨祷)
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自以为义
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负面思考
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专顾自己
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抬头看永恒,别被世俗困住
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放下世俗重担,活出真正自由
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强人逻辑
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玛门的灵