引言

是强人还是软弱的人

总结

神真的喜欢毁灭吗

Q5：老师，工作中靠关系和靠能力，哪个更重要？

Q6：老师，为人处世需要学什么东西？

Q9：老师，您教导我们说要不争不抢，在单位里有时受了委屈，吃了亏，想去争取一下自己的利益，但又觉得不尊贵。但老师也说过只要有信心，神一定会使我们居上不居下。如何平衡这些问题和纠结？该如何处理？

Q6：老师，是对自己小气点，对别人大气吗？

学习做尊大的王子

称以扫为主

属灵的人情感是活的

专心跟随神，不向世界妥协

Q12：老师，我每说一句话丈夫听了都生气，之后又后悔，知道自己不该这样对待自己的丈夫，总觉得内疚。

Q14：是不是要经历了很多的人与事，才会管人、会管事？没有很多经历的，是不是就不适合做管理呢？

总结

Q2：老师，我不会说话，也不会做事。我一说就说错，一做就做坏。我不知道正确的怎么说、怎么做？我是被辖制了吗？

Q6：老师，一干正经事儿就觉得不舒服，想躺平。不想学习，知道这样不好，怎么从这里走出来？

Q5：老师，请问非利士人将祭司和占卜的找来，他们能够算出用五个金痔疮和五个金老鼠归荣耀给神，怎么会算得那么准？难道他们知道神的心意？神不是忌邪的神吗，怎么还启示他们？

Q2：老师，在工作中，如果遇到一些事，比如会议安排时间不合理，导致我的一些工作没法进行；或者跟同事配合有一些问题。我常常会陷入识别善恶中，不能提出异议，但也会觉得应该要沟通，提出意见。如何判断哪些是正常的沟通？哪些是在识别善恶？如果在工作中遇到了问题需要我们去解决，如果摒弃识别善恶？理智的判断怎么处理？

该装疯的就装疯

Q4：我婆婆看我老实，总是挑拨我和我老公之间的关系。我弟媳厉害她就不敢。是不是我也要厉害起来，还是怎么样？

神拦阻大卫流无辜人的血

Q8：老师，现实生活中我们要存有感恩的心，但如果遇到那种特别讨人厌，身上特别多违背神旨意的人，我们对这种人要存有感恩的心吗？

神要向百姓发怒

**第二个魔鬼的诡计：扰乱**

制造危机的末底改

Q6：老师，我总是对母亲的话很抵触，情绪反应很大，有时候会顶撞，事后自己很后悔，不想这样，请问该怎样对付呢？

Q3：老师，听父母的训诲和不受辖制这中间是不是做儿女的要拿捏一下？

Q5：老师，家人一说我们信主这样那样，一说到神我就反应很大，关系就很僵，现在不讲到信仰就没事。

Q19：老师，碰到说话不好听的，以前是反驳，现在反驳没有用，就选择沉默，这样做对吗？

Q23：老师，老好人跟会说话什么区别？该怎么拿捏？

总结

爱神不能双重标准

Q3：愚蒙的人就得智慧，这句话不好理解。

Q9：我在办公室有时候听不懂同事在说什么，我感觉自己这方面还不如刚毕业的人，领导要提拔我，但是希望我多跟同事互动，我就是低头做实事的那种，我要改变成跟同事互动，然后做没用的事那种人吗？

Q8：老师，别人对我客气我也会尊重别人，如果对方态度不好或者让我觉得故意为难我，我就会识别善恶，以后也不太喜欢跟这样的人打交道了。我是太小气了吗？应该怎样调整自己的看法呢？

Q1：老师，别人对我说，你怎么这么瘦啊？我都不知道怎么回答，心里很不舒服，该怎么应对呢？

不再混迹于识别善恶的世界

总结

引言

基督徒必须学习注重结果

Q9：打发门徒出去，为什么不让他们带钱囊，口袋，鞋子呢？

引言：学会如何学习

可怕的不是死亡， 而是不信耶稣基督

天使的迷思

保罗的性格起了关键作用

Q13：遇亨通的日子，你当喜乐。遭患难的日子，你当思想。因为神使这两样并列，为的是叫人查不出身后有什么事。（传道书 7:14）这段经文的字面意思是让人省察自己吗？

【问题】5：老师，我最近对以前追求的东西一点兴趣都没有了，但是同时感觉自己里面空了，没有生命力，昏头昏脑、昏昏沉沉，做事情提不起劲来。老师，这是什么灵？需要怎么处理？

信的人必有神迹奇事随着

五、做事精明

一、引言

【问题】6：老师，我之前遇到了一个领导，不让我做与人力资源相关的工作。说因为我不会，也不给我锻炼的机会，总让我做完全没有接触过的社群。后来我就抢着和给他打杂并帮他做报销流程，但是他还是不让我做。我就找了业务老大，但是他就让我用中国人的方式搞政治手段，还要我们互相揭短，后来我离开了那个岗位。如果我用正确的方式该怎样处理？

八、与上司相处

脚踏实地与创造价值的智慧

神的旨意是管理

Q14: 我个人不怎么会说话，也不怎么会做事，做起事情有时候很费劲，常常忽略身边人的感受，每天除了上班就聚会，祷告，查经，但活出来的样子离神的标准还差老远老远了。有时还偶尔会装假，内心里也很怕人笑话我很low，家婆说我不合群，像个另类人一样。我是不是有些像法利赛人？很宗教，虚假。老师说，要进到耶稣基督完整的信仰体系里，我该如何才能脚踏实地进到这个体系当中呢？请老师帮助。

你在乎的事儿，决定着你的人生是否是一场悲剧

神必报应狂妄的人

引言

Q11：老师，你是如何在做事的时候，落实严谨的做事态度和方法的？

学会喜乐

在神的旨意中找到喜乐

【问题】3：老师说喜乐是一种感觉可以控制，我想问怎样控制？

学会知足与感恩

学会工作

学会享受

要学会知足

撒旦透过宗教的灵迷惑人

十一、总结

预见未来的智慧与准备

引言

看见神荣耀教会的光景

参与神荣耀计划的兴奋

看见神的工作与属灵原则

【问题】8：老师，我有一个计划去做一个生意，想了不去实施，怕不赚钱别人抱怨我，我是照着计划做，不管别人咋想是不是？

六、劳碌的智慧

学习做个聪明人

八、很多事都不重要

6.以撒是一个得胜的人。

【问题】18：老师，小孩不爱学习，怎么赶鬼？想让小孩成为学霸。

一、引言

【问题】13：老师，学习哪些知识可以灵巧像蛇？

【问题】16：老师，我在教会里服侍，但有时候觉得很累，怎么办？

一、引言

一、引言

一、引言

从彼得身上深深的学到功课

我们都要做一个建造的人

学习管理时间

引言

祷告

引言

管理人际关系

Q6：老师，你常说要学会归纳、整理、抽象、总结，那抽象是什么意思？

引言

一、会说话

要把事情做成，有结果

三、时间是需要管理的

二，做事要学习别人怎么做的

选择放下不该在意的东西

两种学习态度：超级在乎和完全不在乎

学习是一件与信仰息息相关的事情

你的学习的目标是什么 ？

牧者要预先知道牧羊人面临的问题

知道我们的问题是什么

享受学习的过程

第六点 学习如何说推销的语言

我们要把自己装备好成为这个社会的人才

努力对人一生的影响非常小

开始学会问问题

**学会读书**

**琢磨需要有开放的心态**

迷思四：不愿意提问题

养成全局观的习惯

原则五：多传承一点

拥有鹰眼般的洞察力

开始对付里面的懒惰

学会做人是本质

学会说话

学会在判断力上做功课

**学会衡量风险**

创新需要学会思考

Q13：老师，不会做还不如不去做，这句话的意思是不是说不会做的时候，如果这件事可以拿来训练就可以去做，因为不去做就一直不会。

【问题】17：老师，我不爱学习，遇到学习障碍就绕道走，再加上每天有着忙不完的事，老师你说怎么解决呢？比如练打字，我虽然会打，但是很慢然后就求快，就觉得手写方便？

Q12：老师，我孩子上小学，作业写到很晚，没有时间主动学习，陷入恶性循环，该怎么破除呢？

六、举例说明

六、主动地抽象、总结、归纳、整理

三、主动学习的习惯

二、我不知道学什么？

【问题】18：老师，我平时教孩子也很头疼，教他西语里最基础的自然拼读，他就是看着字母和单词乱读，怎么纠正都不改。后面就是他哭，我喊他就不爱学了。看到我朋友家同样6岁小孩都会百以内加减法了，英语，西语都很溜，急得我控制不住发脾气。

【问题】27：老师，你好！耕地也需要抽象，归纳，总结，整理吗？裁缝师傅在裁衣服也需要抽象，总结，归纳，整理吗？

接纳自己，建立成长的观念

人的坏习惯3：不会利用资源

成为高效能人士有丰盛的回报

Q13：老师，困难来了，我缺少智慧，不能把事情办处理好怎么办啊？

Q2：我以前很受孩子的健康问题和学习问题辖制，心里常常难受，听了老师的教导，要学会看透和放下，心里释怀了很多。以前常常逼着孩子一起祷告，也不配合，因为他的态度恶劣也识别善恶，后来听了老师的教导就照着人心里的渴慕服侍，也就不再理他了，只在背后常常祷告交给神，我有没有做错呢？

神是使人成长的神

打开属灵的眼睛，学会分辨

问题8：被人欺负、被骂的困惑

智慧选择：尽心尽力爱神

谦卑与依靠的力量

彻底弃绝邪灵与自我感觉良好的祷告

竭力追求与神话语的力量

在神的智慧中得自由与祝福

以感恩与奉献回应神的恩典

坚持信心，奔跑属天道路

平静安稳的力量

依靠神的灵，活出自由与喜乐

祷告与医治的力量

祷告与医治中的信心与悔改

效法谦卑，弃绝恶习

在喜乐与安息中找到智慧

依靠神的奇迹与恩典

学会安息，摆脱忙碌的怪圈

依靠神，破除恶习的信心之路

放下重担，信靠神的智慧

常常悔改与信靠神的智慧

教导孩子信靠神，活出智慧与自由

渴慕神的灵与医治的力量

祷告与医治的力量

互联网教会：智慧与成长的旅程

第八部分：主啊！为你，我什么都愿意！

祷告与行动：战胜懒惰与疾病的力量

祷告与原谅：战胜疾病与懒惰的力量

充满热情，成为神所喜悦的人

单单信靠神的祝福之路

学会放下，仰望神的恩典

爱惜光阴，专注成长

做一个有智慧的人，活出喜乐

在神的国度里没有贫穷和疾病

不要把活着的事看得太重

信心选择，活出命定

敬畏神，破除惧怕

弃绝谎言，选择信靠神

以命定为导向的生活智慧

将重担交托给神，寻求内心的平安