牧师 ：我对 《申命记》有点着迷，为什么呢？因为我觉得 《申命记》写得特别好。

你若留意听从耶和华你 神的话，谨守遵行他的一切诫命，就是我今日所吩咐你的，他必使你超乎天下万民之上。（《申命记》28:1）

这话是神说的，祂会使你超乎天下万民之上 ，然后祂说：

你在城里必蒙福，在田间也必蒙福；你身所生的、地所产的，牲畜所下的，以及牛犊、羊羔都必蒙福；你的筐子和你的抟面盆都必蒙福。 你出也蒙福，入也蒙福。” 在你仓房里，并你手所办的一切事上，耶和华所命的福必临到你。耶和华你 神也要在所给你的地上赐福与你。（《申命记》28:3-6；8）

我觉得这句话讲得特别好，我们信主一定要知道那是一个蒙福的路；但如果信主信到不蒙福，一定是信错了。后来有一些非基督徒跟我讲的时候，他就会说：天上都会掉下饼啊？信主能当饭吃啊？后来其实我坐在那块，天下会掉下饼吗？不会。但是祂在你的手所办的一切事上，耶和华所命的福都必临到你。 也就是说你所做的事会蒙福。基督耶稣的信仰，我们所信的这位神，是个非常实在的信仰。大家要开始知道一件事情，如果这些事情没有成就在我们身上，只有一个可能，就是我们没有谨守遵行祂的话。如果一个学生谨守遵行祂的话，他的学习应该是非常不错的。

学习是一件与信仰息息相关的事情

主持人 ：其实我也很希望尽量是一个大家提问的一个过程，因为很多时候你们心里面会有很多问题。但是有时候你们心里面有个问题，那个时候没有问，这个问题就消失，也不算消失，问题还在，而是你想要问这问题的念头就消失了。这段时间最主要干什么呢？就是让大家把自己一直以来想问，却没有问出来；或者是一直以来都很想知道答案的那些问题，通过圣灵的运行，自己听的过程的思考，去把它回想起来，并且问出来，然后圣灵会给你们一个答案，牧师肯定会给你们答案。

牧师 ：我也不一定会有答案，但我觉得咱们一起来探索，应该是有答案的，我不一定有所有的答案。如果我答不上来，我可能接下来的一个礼拜，一个月，或者一年，我一定会记得这件事，然后我会仔细的做调查研究，也许给你一个不太满意的答案。

主持人 ：下面还有一个麦在谁手中？有人想提问就负责递一下麦，或者站在这边。远聚弟兄姐妹，我特别希望你们能够积极的来提问，每个问题我们都会过一遍，至少是给一些的回复。今天讨论的这个问题，其实跟每个人都非常的有关系，我把这取名叫学习是一件与信仰息息相关的事情。我先做个调查，认为自己学习成绩很好的举个手；认为自己学习成绩很烂的举个手；都没有举手的是个怎样的状态呢？中等。

远聚弟兄姐妹，我也做个调查，认为自己的学习成绩处于很好的，给个“赞” 就可以。其实这个还是蛮难去向大家说我的成绩很好，如果你真的给了个“赞”，你应该自己的学习成绩真的很好。

我们今天第一个探讨的问题是什么？我先给大家一个影子，《以赛亚书》， 你们看一下是不是学习的时候回碰到的状况。

他 们 不 知 道 ， 也 不 思 想 ； 因 为 耶 和 华 闭 住 他 们 的 眼 ， 不 能 看 见 ， 塞 住 他 们 的 心 ， 不 能 明 白 。 （《以赛亚书》 44:18） 在上课的时候，有过这种状态的吗？就是老师讲什么东西都 “你在讲什么？” 把话筒给KX，来跟大家描述一下这什么状态，就是老师上课在讲，我是眼睛也闭住，心也塞住；不能看见，不能明白的状态。

KX ：就是上课的时候，听老师讲，然后不明白，问了老师很多次，还是不明白，就感觉在讲天书的那种感觉。

牧师 ：我相信这种听天书的感觉是蛮普遍的一种状态，是吗？

主持人 ：KR，实话实说，之前有过听天书的状态吗？也跟大家讲一讲，就是你可以跟大家分享，这样子的心理状态，很多时候，可能我不太能理解，牧师也很需要去理解这样的心理状态。可以跟大家形容，就说一说当时心里面：我看也看不懂，听也听不明白, 到底是因为跟不上吗？

跟不上

KR ：其实那门课是很新的一门课，那天我在家里又没有自己提前复习，然后就是一个全新的，老师以前也没说过，因为老师的速度也很快，我就觉得自己有点跟不上的感觉。

主持人 ：对，这个就是我想要讨论的第一个话题——跟不上。这个是很多人有过的疑惑，比方TX在学习代码的时候，有这感觉吗 ？就是在想“在讲些啥” ？一个点断掉了，就跟不上啦。

牧师 ：现在这个社会里面，我自己觉得，很多人讲课的时候，他就出溜，一下就出溜过去了，然后你就跟他出溜，一下就出溜到糊涂里去了。老师讲课是为了完成任务；学生听课，至于听不听得懂，那不是老师关心得事情，这是一个很奇怪的一种状态。不是说我批评这个教育体制，但我想带出一个问题就是，这种状况其实是一个非常无效的教育系统。

我想，今天我会带出来刚才WC弟兄讲的那段经文。不知道、也不思想，这是一种陷入到“跟不上”状态里的一个很要命的事情。我们所说的这个学习，都是学习一生，没有说 听课一生，一生在学习当中，这叫 Lifelong learning。所以思想这件事，真的是还蛮重要的。

你的学习的目标是什么 ？

主持人 ：这个里边，我先跟大家讨论一下第一个问题，就是我们在做任何学习之前，我希望大家先铺张这个事情——你学习的目标是什么？我们先把这个目标订好，举个例子， 像TY姐妹，她在机场做地形的工作，地形会有考试，但这个考试就是你只要及格，就没有任何的惩罚；你考得再好，也没有任何的回报。但TY姐妹一直以来，都以拿满分为自己的目标。这是第一种状态。

第二种状态是什么呢 ？就是明明是我在英式教育的，我要考分数考好 一些，我之前可能看到JN有段时间在学英语的时候，就在那边看一个英文的小说，其实那是老师会推荐她去看小说剧，提高一下你自己英文的素养。这个也是我不能理解，因为英式教育就是为了考分，你学习的目标是什么？所以，这是我们第一个需要讨论的问题，你们真的清楚你们学习的目标是什么？我先问一下WS，你的学习目标是什么 ？

WS ： 就考上Poly啊！

主持人 ：考上Poly对吧，如果是为了考上Poly的话，所以说你的目标是分数，对吗？

WS：对。

主持人 ： 很简单对吧，那KR你的目标是什么 ？

KR：就在小六会考。

主持人 ：小六会考里面的分数。关于这点，牧师，有没有说，比如说 ，像有些人明明不要拿高分，还拼命拿高分，有的人就有这种状态。

牧师 ：我打个比方，我们都刷过碗，那个碗你刷一百遍，和你刷两遍，其实没什么两样，它还是一只碗，只要够干净就好，但是有一些洁癖的人就一直在那洗，洗一只碗洗一个小时，洗一个手洗一个小时，其实达到的效果跟五分钟、两分钟没什么两样。

其实我说这样的事情，你会觉得很可笑，但是很多人学习他也是这样，在整个学习的过程当中，他不知道自己在做什么，实际上就是没有目标。我想这个不知道自己在做什么这件事，本身就是一个很严重的问题。

我稍微跑点题，因为主持人讲到的这个是 “目标”。我就在把这个拉回来， 只要能够达到这个目标，不管你用什么样的办法，都是可以的，是不是？只要把碗洗干净，你用什么样的方法都是可以的，越快越好。

我们谈到学习这件事，我可能会推崇一种大家听起来有点不太舒服的一个习惯。我上课经常睡觉，因为要嘛是我听不懂；要嘛我听了以后，我觉得他讲那些东西我都会。他们觉得很奇怪，为什么我一考试考得很好，因为我都是学来，不是听来。我就算去听，我也是带着我的问题去听，我的目标很清楚；如果我听不懂，那我在干什么？我拿这个时间来休息，反倒更好，因为我觉得有人在前面，睡觉睡得特别香。所以有时候我讲道的时候，我看到有人要睡觉，我就鼓励他好好睡。

但是问题在哪儿？我们要找到问题的根源。比如说有一些人，他是一种在属灵的辖制里面，脑袋不开窍，这个是信主的人，一定要破除的一种辖制。他脑袋不开窍，他不是不想学习好，他自己读，也不知道在读什么；听也不知道在听什么，这个人会辛苦很久，这种状态实际上是一种不开窍的状态。不开窍的状态它会产生在什么地方呢？他就会越听不懂，越着急；越着急就越想听，越听越听不懂，然后就在一种很负面的心态的里面在运作。

主持人 ：其实很多家长都陷在一种很难受的一种状态。我举个例子，假如KR学习很不开窍，你不能训他，一训她，就更辛苦的状态。

牧师 ：我想，KR她有段时间听科学的课程，她跟我讲她完全听不懂，其实我觉得科学那点东西，小学的科学你想它能有多少？其实是没多少东西，那为什么一个小孩子她完全听不懂？就要解决这个问题。我感谢主，其实KR脑袋不开窍这件事已经破除了。她来教会的时候，其实她成绩从班上的最后倒数第几名，从这种状态已经进到中等以上。剩下她还需要调整的状况，就是她那个 “听不懂” 的这种状况。如果把教育按着我自己归纳，教育就是这个小孩在撞墙的时候，他跳不过去的时候，你拉他一把。

其实老师要完成这件事，而学生需要去学习，学习遇到困难，有一个手可以把他拉上去，他就不会气馁，也不会被打败的感觉。你让他一直撞墙、一直撞墙，撞三次以上，他就不再撞了，他就说：我不行，我肯定不行，我就是这样子。然后他会就有一种观念。

我在台湾的时候，我就跟KR约每一个礼拜，有两次到三次，半个小时的时间，有的时候只有二十分钟，其实时间是很短，一个月下来也就是四、五个小时，但是她学习的成绩一下子就从总分数的180分跳到230分，那是一个关键性的飞跃。那到底是我这几个小时起了个什么样作用呢？我把她的手给拉上来。我为什要讲这件事？其实我们当中还有很多学生，我就想要把我们的目标，做一个牧者，做一个小组长，做一个牧区的领袖，你一定要知道你在做什么。

我就跟她在半个小时的时间，我就让她问我问题。记住，一个人能够问出问题来，已经解决了一半的问题，最要命的就是不思想；只要你思想，你就会问出问题，就基本上就快找到答案。到了后面几次的时候，其实KR都不太需要我了，因为她自己有答案了。我再问她有没有问题？她没有问题，那我问她一个问题，她答得也蛮好。我就觉得，一个人进到这种状态，KR，可不可以描述一下，那种学习的感受是一个非常好的感受，是吗？

KR ：对。

主持人 ：你之前学习的状态是什么样子？你之后学习的状态是神么样子？在牧师辅导的前后，给牧师一点鼓励。

会问问题是学习的关键

KR姐妹：我以前“科学”课程的分数是全班倒数，因此我也特别反感这门课，每次上课就不想学习。经过牧师一个月的辅导，我的“科学”课程有很大的进步，老师也很吃惊。我的“科学”怎么进步这么大。

牧师：那你能否总结出方法上的改变？比如，能否提出问题？

KR姐妹：在看课本或者做题的时候会标记出不懂的内容，再去问牧师。

牧师：所以会问问题是学习的关键。

主持：我自己的经验是，我认为教材会分为几类：内容、例题、习题。如果死记硬背知识的话，可以先大概看一遍内容，但是要重视例题，例题是很重要的部分，把例题做完以后，是可以达到中等偏上的程度。那牧师对于知识、例题和习题有什么看法呢？

牧师：前段时间WS姐妹看数学遇到了难题，是关于集合逻辑等的知识，已经过了这么久了，我也一头雾水。我就带领她先翻到课本的概念上，一共有21个概念，我带领她搞清楚了一半的概念，剩下的是WS姐妹自己去完成的。整章我们用了一个半小时就搞定了。

所以我们要知道自己在做什么，我们还是要回到很多根基性的概念和例题中，这样做题的时候就会想起例题，就可以很快做完。WS也是很快就把事情解决了，我想KR姐妹和WX姐妹学习上的问题都可以得到解决。

所以鼓励大家去积累知识，知识是一层层积累起来的，不要想着跳着去解决问题。就像你想买三层楼的房子，不能心急，也要从地基打起才可以建立起来。知识体系一旦建立起来，细心耐心一步步去做，去学习，也并不难。

主持人：一开始慢一些，后来会学习得很快。接下来我们聊一聊关于记忆的问题，有一部分学生上课复习很认真，还是记不住；或者记住了，考试还是不会用。一个知识只有自己表达出来以后才有用。

牧者要预先知道牧羊人面临的问题

牧师：教会的牧者一定要预先知道牧羊的人面临着什么问题，只有这样才能解决牧养者的问题。所以牧者要学习可以问出问题来。

PL姐妹：我所在的班级是很好的班级，学生平时很认真记笔记，但是最后的考试东西还是没有吸收到，分数也不高。

牧师：一个国立大学的教授做了一个试验，重新考一遍大学生高考的东西，最后发现及格的不多。明白和不明白差别很大。这个现象是因为当时学习的时候就没有弄明白。弄明白就是真的明白了。就比如神的话，弄明白了就能够行出来。这和游泳、骑脚踏车一样，学会的东西是很难忘记的。

当时学习的时候就学明白是关键。我喜欢彻底解决一件事情，我把我的手机号放在网站上，但是不会经常响，因为我的同工可以很好解决。耶和华需要我们去思想，把教会的资源利用起来，就能把问题从根上解决。KR现在读“科学”课本还能读下去吗？

KR：比以前读的进去。

牧师：读的时候遇到问题怎么办？可以自己找资料吗？

KR：现在可以自己从网上找资料了

牧师：我们当中有一些弟兄姐妹辅导过KR。在这个当中，我们是不是可以反省问自己一个问题，KR遇到了什么问题，这个问题要怎么解决？作为一个牧者，我们要学会解决实际问题。

主持人：我想借用《圣经》里的一段话作总结：*惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福！ (诗篇 1:2)*牧师看圣经的次数肯定比我们多，他才能够把圣经里的东西融会贯通。我们学习的时候，只要把时间花上去学习，一定有成果的。

知道我们的问题是什么

牧师：我们当中有一个习惯，不喜欢去问问题，看不到问题，不知道问题是什么？。我想问问在座的弟兄姐妹，你们的问题是什么？有没有去思考？

弟兄：我的问题是不用心，对学习没有什么兴趣。

牧师：就是没有问题，其实没有问题是一个很严重的问题。我们教会好不好，我希望每个人都去问自己，我的问题是什么？WS姐妹问题是不注重根基，直接跳过根基去做题，这样是有问题的，只有把根基清楚了，再去做，就会事半功倍。KR姐妹学会了去收集信息，我在帮KR解决“科学”课程的问题的时候，KR问我一个问题，我就立刻到网上去搜，然后让KR总结读到的是什么？KR很快就知道了。

我们总会夸大自己遇到的问题。其实这个问题很小，但是这个时候会产生一种负面情绪，不想再去做努力解决。

两种学习态度：超级在乎和完全不在乎

主持：有两种态度很害人：完全不在乎和超级在乎。我们会看到很多超级在乎结果的人，最后自杀这样的报道。这两种态度我也想用《圣经》里的话语：主万军之耶和华从耶路撒冷和犹大，除掉众人所倚靠的，所仗赖的，就是所倚靠的粮，所仗赖的水；除掉勇士和战士，审判官和先知，占卜的和长老， (以赛亚书 3:1-2)

很在乎的结果可以好或者不好。这个时候人的心里状态是有问题的，会要求自己去做到自己达不到的程度。如果结果不好，在惧怕中做事，怕受到批评，结果不好的东西被无限放大。

牧师:中国足球有一个毛病，上场前会有教练告诉他们，中国足球背着13亿人民，这样他们就会很有压力。结果踢出来了一个乌龙球。这样是不可能踢好的，但是德国人踢球前妈妈会说：就当玩去一样，自己踢的开心就好。就在没有压力的情况下拿到了冠军。我们受的教育是很恶劣的教育。比如小孩去考大学，家长说：无论如何不要跟家人丢脸。这么大的压力能够考好吗？答案显而易见，所以一定要克服心理上的压力，

享受学习的过程

介意和不介意，在乎何和不在乎，我常常在研究课题时，会有非常奇妙的发现，所以我就很享受这个过程。每次，我在做主日讲道的时候，其实都是我论文的发表。不断的研究，就会有新发现，你就开始享受这个过程。

做学生也好，专业人士也好。你可以很享受学习，但这功课就是，不去在乎事情的结果，因为这对生命的影响，微乎其微。很多弟兄姐妹会问，我当时的学习状态，其实我的家庭，是不太关心成绩，我自己也不太关心。只是去享受在学习当中，其实我爸妈，也没教导我该怎样去学习。他们只是，不会把额外的压力加给我。

每天进步一点点

很多时候，你在乎并不一定做得好，爱钱不一定有钱，想有好成绩不一定会考好；但如果你很潇洒的，去享受你所做的，就一定会做得很好。你在乎什么，和不在乎什么，这个观念需要改变。我很在乎，每天很充实的活着、每天进步一点点。你就会进到，神荣耀儿子的心态里面。将来，我也会创建很舒适的工作环境，给我们教会的全职同工。我不会释放压力给他们，因为这压力，并不一定解决问题。我解决问题的办法，是让你每天学习，进步一点点，扎根根基。

想得太多，对解决问题没有帮助。很多人会有这种状态，这是辖制；因为魔鬼会释放谎言，但人可以拒绝接受，选择做具体的事，去思想怎么解决问题。专注力是很好的素质。一次迈一个台阶，去实践就很好，只在乎每天进步一点点。今天进步，就看到今天的进步；不要看自己还没进步的，因为魔鬼会辖制人的心思意念。学会关注，自己拥有的和进步，就很厉害了。

一个缺乏发现主恩典的眼光、缺乏发现自己进步的眼光，这种人是不喜乐的。而当恩典，还没那么明显地感知到；你说了，有些你的进步，这进步就会成就。主的恩典不只是，很大的恩典；每天进步一点点，也是主奇妙的恩典。若看不到自己的恩典，或不说出来，就不会被承认，进步就会渐渐消失掉。思考是很好的习惯。当你从空虚混沌，渊面黑暗的状态中，进到清晰的状态，就是一种享受！

201课程的核心：

一、人活着一定要有命定：亚伯拉罕的命定，就是我们的命定，他为我们开辟了又生又活的路。

二、教会是成全命定的平台：因为我们要成为很多人的祝福，自己没有办法，只有在教会训练自己，透过教会的平台祝福很多人。

三、人失去了命定就会受伤：因为会被鬼辖制，活在没有目标、没有命定的状态中，去在乎神所不去在乎，就会受伤，活在苦毒中。

1.我们要做内在医治，就是恢复命定。

2.要担起命定，就一定要效法传承。

3.顺服委身。

4.争战得胜。

接下来就是蒙福的人生，会有清晰的方向感，有很好的时间管理能力和情绪管理能力。就必是居上不居下，做首不做尾的人。解决了这几个层面的问题，就是我们教会的核心体系，我鼓励大家学习这种方式，变成清晰的状态，就会很享受！