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创世记
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Q7:老师,为什么神赐福人都是生养众多,遍满全地,赐福大卫是王位不会旁落,这说明神也看重这些吗?直接赐下神的灵,让人一生喜乐平安多好。
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Q7:老师,为什么神赐福人都是生养众多,遍满全地,赐福大卫是王位不会旁落,这说明神也看重这些吗?直接赐下神的灵,让人一生喜乐平安多好。
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【查经】创世记 10章 - 地土、宗族、方言、邦国是属灵的事
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Q4:亚伯拉罕看得很透,老师你讲得很明白,让我们看透。我们有时候看得很透,可是活着活着就活到属世界的逻辑体系里了。
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Q4:亚伯拉罕看得很透,老师你讲得很明白,让我们看透。我们有时候看得很透,可是活着活着就活到属世界的逻辑体系里了。
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Q13:老师,我听你讲的道,心里可清楚了。但是一做事,不知不觉就又跑回世界的逻辑体系里去了,以能力为本,强人逻辑又出来了。牧者说我活得可认真了,我头疼了,才觉察到不对劲儿,还急躁。依靠神,说着容易,做着怎么那么难?
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Q13:老师,我听你讲的道,心里可清楚了。但是一做事,不知不觉就又跑回世界的逻辑体系里去了,以能力为本,强人逻辑又出来了。牧者说我活得可认真了,我头疼了,才觉察到不对劲儿,还急躁。依靠神,说着容易,做着怎么那么难?
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【查经】创世记 11章 - 败坏人的属世界逻辑体系
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Q1:老师,我是个很情绪化的人,在办公室遇到一点困难,心里烦乱,就急哭了,同事和领导觉得我特别情绪化,不会好好静下心来解决问题。我里面有种羞耻感,觉得自己很不好,可能以后没有升职加薪的机会了,心里特别郁闷。我这是属世界的逻辑体系吗?神会怎么看这件事?我怎么更好地控制情绪?
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Q1:老师,我是个很情绪化的人,在办公室遇到一点困难,心里烦乱,就急哭了,同事和领导觉得我特别情绪化,不会好好静下心来解决问题。我里面有种羞耻感,觉得自己很不好,可能以后没有升职加薪的机会了,心里特别郁闷。我这是属世界的逻辑体系吗?神会怎么看这件事?我怎么更好地控制情绪?
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Q6:老师,雅各里面不喜欢与人比较,也没有受外界环境的影响,真的很厉害,怎么才能向他一样?
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Q6:老师,雅各里面不喜欢与人比较,也没有受外界环境的影响,真的很厉害,怎么才能向他一样?
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出埃及记
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【查经】出埃及记 12章 – 耶和华的军队从埃及地出来了!
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Q3:出埃及是不是就是神带领我们离开罪、离开魔鬼的权势?
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Q3:出埃及是不是就是神带领我们离开罪、离开魔鬼的权势?
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Q8:在我们这个世界实实在在的活和不爱世界要怎么区别?
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Q8:在我们这个世界实实在在的活和不爱世界要怎么区别?
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利未记
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【查经】利未记 11章 – 我们的神是圣洁的,所以我们也要成为圣洁!
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Q9:世界全是肮脏污秽,除非我们不活了,怎么在这种情况下过圣洁的生活?
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Q9:世界全是肮脏污秽,除非我们不活了,怎么在这种情况下过圣洁的生活?
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Q3:我还是不太明白分别为圣和全然奉献的区别?是少做世人看重的事情吗?
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Q3:我还是不太明白分别为圣和全然奉献的区别?是少做世人看重的事情吗?
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士师记
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【查经】士师记 01章 - 以色列人开了一个妥协的头!
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【查经】士师记 02章 - 他们必作你们肋下的荆棘,他们的神必作你们的网罗!
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撒母耳记上
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【查经】撒母耳记上 08章 - 你选择谁做王!是人还是神?
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撒母耳记下
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【查经】撒母耳记下 04章 - 从世上除灭流人血的
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Q4:老师,我认识到人天生的那套逻辑体系是讨神愤怒的,我也主动地去对付挑剔,在这个过程当中所出现的来回拉扯,是不是代表着属灵的自己开始拿回控制权?
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Q4:老师,我认识到人天生的那套逻辑体系是讨神愤怒的,我也主动地去对付挑剔,在这个过程当中所出现的来回拉扯,是不是代表着属灵的自己开始拿回控制权?
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箴言
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Q3:公司利用竞争提升绩效,这种逻辑是不符合神心意的,对吗?
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Q3:公司利用竞争提升绩效,这种逻辑是不符合神心意的,对吗?
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何西阿书
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【查经】何西阿书 01章 - 神审判的日子值得纪念!
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【查经】何西阿书 03章 - 以敬畏的心归向耶和华,领受祂的恩惠
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【查经】何西阿书 04章 - 我的民因无知而灭亡!
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Q6:老师,我能理解属世界的逻辑体系,但是如何拆还有点困惑,是指认罪,对付肉体,然后学习成长吗?
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Q6:老师,我能理解属世界的逻辑体系,但是如何拆还有点困惑,是指认罪,对付肉体,然后学习成长吗?
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【查经】何西阿书 07章 - 愚蠢无知悖逆的百姓必作人的讥笑
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【查经】何西阿书 08章 - 神追讨以色列的罪,他们必归回埃及!
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约珥书
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Q12:老师,我里面属世界的逻辑体系很严重,什么时候被迷惑了也分辨不出来,总是有合理的理由去做事情,并且陷得很深。我有时候突然醒悟过来,心里就开始后悔,意识到问题的严重性。我该如何才能除去属世界的逻辑体系呢?
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Q12:老师,我里面属世界的逻辑体系很严重,什么时候被迷惑了也分辨不出来,总是有合理的理由去做事情,并且陷得很深。我有时候突然醒悟过来,心里就开始后悔,意识到问题的严重性。我该如何才能除去属世界的逻辑体系呢?
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阿摩司书
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【查经】阿摩司书 01章 - 人若三番四次地犯罪,神必不免去他的刑罚!
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【问题】7:老师,再想问一个比较具体的问题,就是一感到周围环境不好了,就想着觉得家里很好。请问这个核心利益是不是:其实就是想在世界上活得好的逻辑?
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【问题】7:老师,再想问一个比较具体的问题,就是一感到周围环境不好了,就想着觉得家里很好。请问这个核心利益是不是:其实就是想在世界上活得好的逻辑?
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【查经】阿摩司书 02章 - 神的百姓三番四次地犯罪,神必不免去他们的刑罚!
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别被属世界的逻辑蒙蔽
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别让属世逻辑蒙蔽心灵
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别做属灵的瞎子,回归神的逻辑
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【查经】阿摩司书 03章 - 当听耶和华攻击你的话
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【问题】8:老师好,领地的抢夺,国家打仗赢了,占领了他国的领土,那是贪恋?
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【问题】8:老师好,领地的抢夺,国家打仗赢了,占领了他国的领土,那是贪恋?
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【查经】阿摩司书 08章 - 我民以色列的结局到了,我必不再宽恕他们
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【问题】10:老师,人饥饿非因无饼,干渴非因无水,乃是因不听耶和华的话。这句话是说我们里面都是属世界的逻辑体系,永远远离神吗?该怎样理解?
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【问题】10:老师,人饥饿非因无饼,干渴非因无水,乃是因不听耶和华的话。这句话是说我们里面都是属世界的逻辑体系,永远远离神吗?该怎样理解?
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弥迦书
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路加福音
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【查经】路加福音 11章 - 这福音是神的国降临!
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Q11:明知道神的道是好的,依然会时不时的想悖逆,一直在顺服和悖逆中挣扎,背后是属世界的逻辑体系吗?如何才能跟老师一样看透,不再被这些东西所捆绑呢?
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Q11:明知道神的道是好的,依然会时不时的想悖逆,一直在顺服和悖逆中挣扎,背后是属世界的逻辑体系吗?如何才能跟老师一样看透,不再被这些东西所捆绑呢?
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【查经】路加福音 13章 – 神的国是窄门,你们要努力进窄门!
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Q6:十字架就是借世上不尽人意的事,拆毁人属世界的逻辑体系,对吗?
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Q6:十字架就是借世上不尽人意的事,拆毁人属世界的逻辑体系,对吗?
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Q3:老师,神真是大气,把孩子们放出去,折腾够了,经历一场,才知道这一切都是恩典。 我却担心把孩子放出去,外面的世界早把他搞死了。我这样想,里面是否还是属世界的逻辑体系,不相信神掌权?如何把握放权和管教?
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Q3:老师,神真是大气,把孩子们放出去,折腾够了,经历一场,才知道这一切都是恩典。 我却担心把孩子放出去,外面的世界早把他搞死了。我这样想,里面是否还是属世界的逻辑体系,不相信神掌权?如何把握放权和管教?
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罗马书
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【查经】罗马书 08章 - 第01部分-圣灵的律在耶稣基督里释放了我们
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哥林多后书
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【查经】哥林多后书 04章 - 我们既然蒙怜悯,受了这职分,就不丧胆!
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【问题】5:老师,我以前在传统教会做基督徒,在亲戚公司做过销售,卖房卖车。后来自己经营到生意不行,或说自己能力不行,然后进工厂做操作工,干过不少工作都没有干长。属世界的逻辑特别深,就是钱财名利什么的,最后到孩子生病花光了所有,干什么工作不是受伤,就是各种问题,一直在咒诅里。来到华人命定两年多,孩子疾病的问题等一切已得到解决。现在我年龄三十九了,没有什么技术和特长,觉得到中年危机了,现在没有工作,这一段再考个B照准备做司机,一点一点做起。现在有些焦虑,觉得一手好牌打的稀烂,有时觉得活的不兴盛,感觉不到神的同在。但是从属灵的眼光看,是以前的逻辑正在拆毁中,就平静多了。我困惑的是这样理解对不对,请老师指点?
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【问题】5:老师,我以前在传统教会做基督徒,在亲戚公司做过销售,卖房卖车。后来自己经营到生意不行,或说自己能力不行,然后进工厂做操作工,干过不少工作都没有干长。属世界的逻辑特别深,就是钱财名利什么的,最后到孩子生病花光了所有,干什么工作不是受伤,就是各种问题,一直在咒诅里。来到华人命定两年多,孩子疾病的问题等一切已得到解决。现在我年龄三十九了,没有什么技术和特长,觉得到中年危机了,现在没有工作,这一段再考个B照准备做司机,一点一点做起。现在有些焦虑,觉得一手好牌打的稀烂,有时觉得活的不兴盛,感觉不到神的同在。但是从属灵的眼光看,是以前的逻辑正在拆毁中,就平静多了。我困惑的是这样理解对不对,请老师指点?
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【问题】5:老师你好,分别为圣是从世界上的人分别?
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【问题】5:老师你好,分别为圣是从世界上的人分别?
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约翰一书
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【查经】约翰一书 04章 - 胜过敌基督和假先知的灵
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启示录
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【查经】启示录 09章 - 属世界的人就被属世界的邪灵辖制
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圣经故事
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耶稣基督的福音系列
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【讲道】- 耶稣基督的福音系列(10): 阴间的权柄不能胜过他!
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Q1:老师,世界对我们而言是死的,我们对世界来讲也是死的,意思是我们的逻辑不再是活人的逻辑对吗?
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【讲道】- 耶稣基督的福音系列(4):被掳的得释放
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Q13:老师,人从属世界体系里出来,是大量的祷告吗?活得很纠结,挂虑,担忧,不想这样活着。
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Q13:老师,人从属世界体系里出来,是大量的祷告吗?活得很纠结,挂虑,担忧,不想这样活着。
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【讲道】- 耶稣基督的福音系列(3):传福音给贫穷的人
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破除属世界的价值观系列
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【讲道】破除属世界的价值观01:从操作劳苦的咒诅里出来
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【讲道】破除属世界的价值观05:看万事为粪土,唯得着耶稣基督为至宝
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抛弃世俗逻辑,拥抱基督至宝
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抛开世界逻辑,看清真价值
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【讲道】破除属世界的价值观03:末后的日子,万民要归向神
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【讲道】破除属世界的价值观02:神的智慧和人的愚拙
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神同在系列
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【问题】7:老师,这几天读《列王记》和《历代志》。好多位犹大王早期时候都信靠神,行耶和华眼中看为善的事,神祝福犹大王,兴旺发达、昌盛。可是到了晚年离弃神,拜别的偶像,包括智慧王所罗门晚年也是这样,这是什么原因造成的?他们到了晚年脑子是怎么转变成这样的?
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【问题】7:老师,这几天读《列王记》和《历代志》。好多位犹大王早期时候都信靠神,行耶和华眼中看为善的事,神祝福犹大王,兴旺发达、昌盛。可是到了晚年离弃神,拜别的偶像,包括智慧王所罗门晚年也是这样,这是什么原因造成的?他们到了晚年脑子是怎么转变成这样的?
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建立荣耀教会系列
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【讲道】- 【建立荣耀教会系列】06:变成小孩子的样式!
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破碎自我,才能建造荣耀教会
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拆毁旧思维,重建属神逻辑
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爱神系列
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属灵的世界系列
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Q4:老师,我们活在这个现实生活当中,我听了您的分享,也明白您的苦口婆心,我们也很想从现实生活中,这些属世界的逻辑体系里走出来,总感觉力不从心,请问如何把抵挡金牛犊的灵落到实处?
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Q4:老师,我们活在这个现实生活当中,我听了您的分享,也明白您的苦口婆心,我们也很想从现实生活中,这些属世界的逻辑体系里走出来,总感觉力不从心,请问如何把抵挡金牛犊的灵落到实处?
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Q3:老师,罗波安听信了和他一起长大的少年人的话,没有听侍立所罗门面前的老年人的话,这是他们的选择还是出于神?
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Q3:老师,罗波安听信了和他一起长大的少年人的话,没有听侍立所罗门面前的老年人的话,这是他们的选择还是出于神?
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Q9:老师,所多玛的灵是不是也挺冤枉?关键还是人里面那套属世界的东西,自己招鬼了是不是?请老师再解释一下里面的那套属世界的逻辑体系和邪灵的关系。
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Q9:老师,所多玛的灵是不是也挺冤枉?关键还是人里面那套属世界的东西,自己招鬼了是不是?请老师再解释一下里面的那套属世界的逻辑体系和邪灵的关系。
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Q9:老师,感谢您的分享,这正是我里面的需要,让我对今生属世界的逻辑体系对人的影响,又有了更深的认识。我在工作上总是有很多事处理不完,不知不觉就陷入忙碌中。很想从这个现状中摆脱出来?很想知道具体的做法?
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Q9:老师,感谢您的分享,这正是我里面的需要,让我对今生属世界的逻辑体系对人的影响,又有了更深的认识。我在工作上总是有很多事处理不完,不知不觉就陷入忙碌中。很想从这个现状中摆脱出来?很想知道具体的做法?
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Q7:老师,我们在过程里不能全看透,还能体会到神的同在吗?
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Q7:老师,我们在过程里不能全看透,还能体会到神的同在吗?
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讲道
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问题8:有时候知道是属世界的但却没有胜过去,是哪里出了问题?
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问题8:有时候知道是属世界的但却没有胜过去,是哪里出了问题?
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【问题】2:老师您好!我今天看到过去的教友把我拉进牧者同工群,看到一位挺有名气的牧师讲道题目《这个世界多么美好》。我只要看这个题目就知道是属世界的逻辑体系,根本不值得打开听。老师,我这个是不是属于有点悟性,越来越能够分辨了?
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【问题】2:老师您好!我今天看到过去的教友把我拉进牧者同工群,看到一位挺有名气的牧师讲道题目《这个世界多么美好》。我只要看这个题目就知道是属世界的逻辑体系,根本不值得打开听。老师,我这个是不是属于有点悟性,越来越能够分辨了?
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问题2、老师,怎么才能更好的对付自己里面常常妥协的恶习呢?
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问题2、老师,怎么才能更好的对付自己里面常常妥协的恶习呢?
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管理系列
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别被捷径蒙蔽,更新才是出路
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别让属世逻辑蒙蔽心灵更新
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命定系列
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新时代基督教变革研讨会
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【新时代基督教变革研讨会】(4)- 回归使徒保罗的福音!
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Q4:老师,这世界的逻辑体系特别影响人,而且通过媒体和各种方式影响人,该要如何抵挡这世界的渗透呢?
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Q4:老师,这世界的逻辑体系特别影响人,而且通过媒体和各种方式影响人,该要如何抵挡这世界的渗透呢?
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【新时代基督教变革研讨会】(10)- 天国里都是宝贝!
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Q15:老师,怎么知道人属世界的逻辑体系,是从对方的话语中得知吗?
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Q15:老师,怎么知道人属世界的逻辑体系,是从对方的话语中得知吗?
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【新时代基督教变革研讨会】(3)- 错误的福音带来的咒诅!
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Q6:这个世界的逻辑体系非常完整,如果信耶稣不建立完整的信仰体系,就一定胜不过属世界的逻辑,这个说法对吗?
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Q6:这个世界的逻辑体系非常完整,如果信耶稣不建立完整的信仰体系,就一定胜不过属世界的逻辑,这个说法对吗?
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命定性格系列
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【问题】6:老师,我也经历神了,我也知道属世界的逻辑体系不好,我也正在改变,要拥有属神的逻辑体系,可心里还是不喜乐。如何能够喜乐起来呢?
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【问题】6:老师,我也经历神了,我也知道属世界的逻辑体系不好,我也正在改变,要拥有属神的逻辑体系,可心里还是不喜乐。如何能够喜乐起来呢?
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【问题】2:老师,我的父母都是很优秀的老师,我也是老师,很擅长说,讲道理。最近头晕难受,经过牧者的教导,我才醒悟,发现自己里面几乎都是讲理,强人逻辑一套一套的。都是习惯性的思维。老师知道什么办法对付爱讲理的毛病?俗话说打蛇打七寸,什么招对付爱讲理最有效?我也很想用属神的逻辑代替自己原来的属世界的逻辑体系,具体怎么代替?谢谢老师!
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【问题】2:老师,我的父母都是很优秀的老师,我也是老师,很擅长说,讲道理。最近头晕难受,经过牧者的教导,我才醒悟,发现自己里面几乎都是讲理,强人逻辑一套一套的。都是习惯性的思维。老师知道什么办法对付爱讲理的毛病?俗话说打蛇打七寸,什么招对付爱讲理最有效?我也很想用属神的逻辑代替自己原来的属世界的逻辑体系,具体怎么代替?谢谢老师!
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彰显神愤怒的器皿系列
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Q4:在其他地方基本没有听过属世界的逻辑体系这个概念,对付属肉体、对付自以为是,都没听过,老师是怎么总结出来的?
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Q4:在其他地方基本没有听过属世界的逻辑体系这个概念,对付属肉体、对付自以为是,都没听过,老师是怎么总结出来的?
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Q11:老师,我服侍了一个姐妹,她常常遭遇车祸。前两天又遭遇摩托翻车了,是要把死亡的灵、老马从她身上赶出去对吗?
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Q11:老师,我服侍了一个姐妹,她常常遭遇车祸。前两天又遭遇摩托翻车了,是要把死亡的灵、老马从她身上赶出去对吗?
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打开天上祝福的窗口系列
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【讲道】打开天上祝福的窗口(1)- 选择做雅各还是做以扫?
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信仰根基系列
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【讲道】- 信仰根基系列01: 重新认识生死之间!
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【问题】5:我发现经常自己把活着看的很重,而偏离真道。有时候觉得自己放下了,有时候又会纠结,我的理解是,这是一个不断建造和拆毁,不断调整自己行事为人的过程,这样理解对吗?在做事时怎么及时发现和调整这种偏离的状态?
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【问题】5:我发现经常自己把活着看的很重,而偏离真道。有时候觉得自己放下了,有时候又会纠结,我的理解是,这是一个不断建造和拆毁,不断调整自己行事为人的过程,这样理解对吗?在做事时怎么及时发现和调整这种偏离的状态?
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智慧与悟性系列
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“如何”系列
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第二期研习会 - 得胜教会的启示
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【课程】第二期全球网络研习会-得胜教会的启示 第3课 圣灵的印记
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远离属世界逻辑,活出神的智慧
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别让老马牵着鼻子走
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抛弃商人逻辑,拥抱神的智慧
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抛弃属世界逻辑,迎接神的祝福
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别被属世界的逻辑蒙蔽
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第一期研习会 - 得胜教会的启示
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【课程】第一期全球网络研习会(3)-得胜教会的启示 第3讲–得胜的教会推动人类历史向前发展
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圣灵印记,胜过世界逻辑的钥匙
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圣灵才是得胜的关键步骤
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圣灵引领,超越世俗逻辑
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胜过属世逻辑,靠神灵方能成事
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白马启示属世权力的真相
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警惕老马,别被世界逻辑牵制
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第二期研习会 - 得着命定成为祝福
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【课程】第二期全球网络研习会 – 得着命定成为祝福 第2课
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核心利益定乾坤,属世属神你选谁
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核心利益决定价值,别被属世逻辑绑住
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【课程】第二期全球网络研习会 – 得着命定成为祝福 第4课
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【课程】第二期全球网络研习会 – 得着命定成为祝福 第3课
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第一期研习会 - 得着命定成为祝福
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【课程】第一期全球网络研习会(5)-得着命定成为祝福 第2讲
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【课程】第一期全球网络研习会(5)-得着命定成为祝福 第3讲
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第一期研习会 - 如何读圣经
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【课程】第一期全球网络研习会(1)-如何读圣经 第1讲-效法耶稣
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Y135课程 - 做人做事
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说话有逻辑,才能赢得信任
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逻辑混乱,答非所问易闹笑话
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102课程 - 医治释放中阶
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【课程】医治释放课程(第2版)- 第02课 - 这福音是圣灵充满的福音!
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Q1:我背部疼痛的症状很多年了,经常右上眉跳个不停,还有其它身体的小毛病。我相信我一定会得医治,但我方言祷告后,症状陆陆续续的好,但又反复无常的来,无法断根!请问是我的祷告不够恒切吗,还是其它原因?
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Q1:我背部疼痛的症状很多年了,经常右上眉跳个不停,还有其它身体的小毛病。我相信我一定会得医治,但我方言祷告后,症状陆陆续续的好,但又反复无常的来,无法断根!请问是我的祷告不够恒切吗,还是其它原因?
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【课程】医治释放课程(第2版)- 第09课 - 我们常常搞错了!
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【课程】医治释放课程(第2版)- 第03课 - 捆绑和释放是教会的基本工作!
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【课程】医治释放课程(第2版)- 第07课 - 你的信救了你!
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Q14:我做笔记的时候心总静不下来,对付了几天好了,过段时间又是如此,这是什么灵?
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Q14:我做笔记的时候心总静不下来,对付了几天好了,过段时间又是如此,这是什么灵?
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201课程 - 从信徒到门徒
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【课程】201课程 - 第3课第1部分-第3节-认清魔鬼的诡计!
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【课程】201课程 - 第2课第1部分-教会是分赐祝福的平台!
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【课程】201课程 - 第3课第1部分-第1节-内在得胜!
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101课程 - 从寻求到信徒
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【课程】101课程(第2版)– 第4课 – 不信是得不着恩典的根本 - 识别善恶
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相信神的大能,你就是约瑟
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以事实为根基的逻辑体系全是识别善恶
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以事实和逻辑为根基,就是不信神的大能
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第二期研习会 - 教会的牧养
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【课程】第二期全球网络研习会 – 教会的牧养 第4课 释放异象和梦想
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Y136课程 - 如何学习
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【课程】- 如何学习(11)- 《重新塑造自己的逻辑体系》
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看透对方逻辑,先破再立
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识破他人逻辑,远离心灵野兽
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第二期研习会 - 如何查圣经
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【课程】第二期全球网络研习会-如何查经第2课-读出神的心意
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【课程】第二期全球网络研习会-如何查经第1课-读了神的话就去行
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【课程】第二期全球网络研习会-如何查经第5课-问题解答
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Y131课程 - 主动学习
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【学习】系列课程 - 主动学习 - 第06讲 - 抽象、总结、归纳、整理
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自以为义
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识别善恶
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悔改归向神,抛弃属世逻辑
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对付谎言,活在神的恩典中
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【祷告】主题:趁着衰败的日子尚未来到,当纪念造你的主
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负面思考
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远离老马逻辑,拥抱属灵智慧
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别让世俗逻辑污染你的心灵
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别让脑袋成了垃圾桶
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别被自以为是蒙蔽双眼
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情绪化
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玛门的灵
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拆毁旧逻辑支取神的应许
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抓住神的应许,勇敢无惧前行
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【线上祷告】- 放下劳苦重担,在耶稣基督里得自由!
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专顾自己
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祷告
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【主日聚会祷告】- 耶稣基督的福音系列(11):我要把天国的钥匙给你!
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懒惰
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混乱
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- 彻底拆毁属世界的逻辑体系,建造属神的逻辑体系!
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