Q1：老师，面对我的学生，我该怎么激励他们？

Q5：老师，我混乱后都要好几天才能重新恢复信心，怎么才能快速恢复呢？

神真的喜欢毁灭吗

Q6：神每次使法老他的心刚硬，我之前很体贴我家里儿子的肉体，现在不会了，心里也不想儿子他们，也不回去看他们，这是不是神让我心里刚硬呢？

Q3：老师，我平时做事还算有想法，但是只要一遇到要算的东西就会云里雾里，脑子开始不好使了，该怎么对付?

Q9：老师，你的思考方式是一件事一件事弄清楚，可以举个例子吗？

Q7：老师，在成圣的路上我们应该还没有上山，每次听完道之后觉得自己每个问题都有。老师一直说抓关键，想问问在山脚下的关键是啥？

Q7：灵里的子孙不也是生出来的人吗？他们也还是会结婚生子！不然哪有后代过圣洁的生活？可以这样理解吗？

引言

Q2：当你的信心面临严重的挑战，徘徊不前的时候，这种状态非常不确定，想得胜又很渺茫，焦虑，这种情况下是怎么坚持下来的？

Q12：《利未记》里，在祭上烧柴，柴是代表什么？

Q5：老师，有时会软弱，有时又会没有信心，有时还会依靠自己的能力，但是经过牧者的指导，就又刚强起来了，这算妥协吗？

一、基甸的政治智慧和属世界的盼望都成了他的网罗

Q8：请教老师，有时祷告后很喜乐，头脑很清醒，有时祷告后没有特别的感觉，是怎么回事儿？

四、玛挪亚与他的妻子对神的认识

以色列人寻求神了吗

操练你的谋略

做大事得胜的人心里要明白

Q1：老师，我以前一直有一个想法，如果人想要创造就必须要有很多的基础知识。前段时间我看了一本书，结果落实不出来，是不是要把书中的知识经过思考、总结、转化成自己的东西，再结合自身的具体情况、才能更好的落实出来呢？

Q5：老师，你提到要抓重点，不要注重小事。《路加福音》说：人在最小的事上忠心，在大事上也忠心；在最小的事上不义，在大事上也不义。这两者如何区分？

大卫家日渐强盛

为什么利甲和巴拿会做这么愚蠢的事

Q9：老师，说话太直接，不会转弯，容易得罪人，怎么变聪明？

Q5：老师，治死肉体的恶行靠悟性，大卫此时顺着感觉走，是此时他的悟性不通吗？

Q2：老师，都说女人第六感很准，有的时候还真的很准，这个是不是也是魔鬼的陷阱？有时候缺乏安全感是什么原因呢？要如何靠着神弃绝这种感觉？

魔鬼专找有感觉的人败坏

押沙龙的智慧

士兵和报信人的逻辑

使人聪明是一件非常困难的事

Q3：乖僻是形容什么？一直不明白这个词。

Q14：老师我疑心重，是自私吗？

Q11：老师有时候会头脑混乱，有时候会断片，脑袋不好使总是慢半拍，老记不住要做的事情，好着急。这是不忠心吗？这是被辖制？

Q10：老师，您可以分享一下自己专心做事是什么状态吗？我想看看自己离专心还差多少？

Q15：老师计程车司机停不下来一直说很多，要怎么回应？怎么应对？怎么思考比较好？

【问题】1：老师，我们说话之前是不是在头脑里想一下，再说造就人的，就属于建立的？

Q5：老师，我之前因为疾病去一个教会参加过一个医治释放特会。老师教我们与神相交，听神声音，我们听见神的责备和安慰，认罪悔改，我的疾病也得了医治。但是后来回家自己与神相交就出了问题，不是所有的话都是从神来的。是不是宗教黄皮子的灵？

Q9：认定一个目标，执着地去做，就像创业，执行中确实有很多反对的声音。当出现问题，能不断地调整，仍然不顾一切认定自己的目标坚持，就不算自以为是，是吗？

Q12： 请问我们在社会上能请客送礼吗？

Q3：老师，人能够认识神是因为神启示给人了，所以人才能认识神，而不是人通过研究思考的方式来认识神的，是这样吗？

Q3：老师，回转向神是不是就是思考神的话是怎么说的？还是自己祷告一会，让自己的想法更合神的心意？

【问题】10：老师好，我有自我归咎和自责的心理，无论是不是我的错，一旦出问题都会自动扛到自己身上，认为都是自己的错，会有愧疚感。所以我害怕出问题，无论是不是我导致的，我整个人非常焦灼，遇到类似情况我是三番四次陷入事情里，对人识别善恶，事后也很痛悔。请问老师，我这是没有永生盼望导致的吗？怎么才能从这个旋涡里出来？

【问题】5：最近我也开始明白了我自己总是识别善恶，别人总是惹我，是我没有做好在先，非常自私。有的时候事情做完了才反应过来自己做错了，我觉得我心里、意念里明白了这个道理，但是遇到事情怎么能一下子就反应过来呢？

【问题】5：老师，干事需要计划说话也需要好好思考如何说。干事的计划可安排时间，可是说话常常是一个直接的回应，就是没那么多时间思考。老师如何在说话的时候有个快速、深度的思考和回应，我觉得自己常常会很急，说话很快，但是有些话回答不好，是不是还是我脑子里的垃圾太多了？

【问题】9：老师，反思就是写自己整错的，然后思考以后怎么改进再落实，看效果对吗？

Q6：老师，我听说人受洗后会感觉头脑清晰，像变了个人似的。但我受洗后没什么感觉，这是没有被圣灵充满吗？

Q1：老师，能讲一下禁食祷告吗？

Q10；老师，我想学电脑，现在还有这个课程吗？

Q9：把事情做好了就飘飘然自以为是，明知道不对，却因为别人的不友好才改变态度，如何做到时刻保持谦卑，事情成就后夸耀神，而不夸耀自己的能力，并且做到爱人如己呢？

【问题】16：老师好，我脑子里老是出现世界里的事，我不想它也会出现，然后我的头脑就会混乱。有两次不知怎么回事，就撞车了，我好害怕。这是我把鬼遭来了，我该如何做，头脑不出现不该出现的事？

基督徒应该勤动脑子

戴上救恩的头盔

【问题】7：老师，做作业总是会卡在写个人总结上，要怎么落实和改变？头脑混乱，不知道怎样具体到做的事儿上，感觉自己很差。

【问题】4： 老师，今世的风俗迷惑很强，比如：吃、喝、嫁、娶，是不是今世的风俗？对付这些东西不能以行为为本，这样就宗教黄皮子了吧？所以，关键是人的心在哪里？把神当神，愿意遵行神的话，这样理解对吗？

Q19：老师，我在学《创世记》课程，开始几章还好，现在头脑很混乱，总是抓不住重点，很着急，问题出在哪里呢？

一、引言

引言

认识事物的角度决定了认识事物的方法

引言

引言

Q2：人不思考也是表面功夫的一种表现吗？两者之间能划等号吗？

Q1：我们自己想不起来身上有哪些扫罗的问题，该怎么去想呢？

Q2：是不是人的一生都是神安排的，做好人做坏人都是神在掌管？就像导演一样？那我们无论活成什么样，都不是自己能决定的了？

Q5：付代价服侍人，我没时间，熬不过，做功课都天天熬了，睡觉没时间了。老师都能得胜，太付代价了，我付不了这代价，是不爱神吗，还是瞎忙？

Q10：怎么提升学习的效率？

一、引言

【问题】3：老师，对“忍耐生老练，老练生盼望”中的“老练”还不太理解。

【问题】4：有些人活着傻乐呵，比如考了倒数第二，常常觉得自己已经不错了，至少比倒数第一强，但是事后也不思考如何提升。这样的乐是无知的乐吗？至于这样的人如何带他成长？

【问题】11：老师，以前很爱神，感觉现在热心干涸，变的麻木了，现在很难发自肺腑的去爱，啥都爱不起来，好像失去爱的能力了，对啥都没有太大热心。这种情况怎么处理？

问题4、老师，请问怎么样能不偏左不偏右？感觉很难。

问题5、老师，怎样才能彻底不爱世界，竭力追求神呢？

【问题】4：老师，想请问完美主义与追求进步、追求更加完美，分别在哪里？如果用结果看，是不是一个会慢慢学会去做，另外一个就永远不做，只懂得在口上弹三弹四呢？

【问题】11：老师，我9岁的儿子课堂上思考问题很积极，一到写作业就非常不专心，一节课下来别的同学都能完成的任务他连三分之一都没做到，我可以怎么训练他能专心按时完成作业呢？

问题2、我是做设计的，公司的要求是，图片不要追求速度，而是要追求质量。可我是改行，很多底层的原理都不清楚，常常做的图被上级给打回来，质量不过关，细节处理不到位，可我自己又看不出来。请教别人，都会耐心给我讲解原理，但他们也有自己的观点，我不知道该听谁的。现在我每天只能做出一张图片，那张图片的质量很好，也达标，可以交稿。可我自己都不知道是否掌握了其中基本概念和原理，而且花的时间太长了，人家都做好几张了，我这截稿日期也近了，才做了一张，自己都觉得提升速度很慢啊。就想知道，这个提升质量的学习方法，是不是先弄清楚最基本的概念，然后反复的在不同的案例去实操？ 之前也听老师你分享过，没有量哪来的质，可好像图片做多了，速度是提升了，质量依然没啥变化啊。

逐步提升：抓住事物本质的智慧成长

问题3：如何对付我们属肉体的部分，是先自己去思考自己最体贴肉体的地方，然后每次来的时候控制自己，理性的去对付，然后继续读经，学习神的话，祷告、打击属灵的黑暗权势，老师我这样想对吗？

【问题】6：老师，要破除咒诅，是不是我的心态像刚才总结的那样转变？然后行为是因为心态的原因改变，慢慢地就好了？

Q1：我平时觉得自己挺有信心，挺信靠神。但一遇到困难，心里就会不由自主地担忧、惧怕。好像我这样的表现就是没有真的明白，是这样吗？

引言

引言

看重什么就会得着什么

引言

从属肉体的思维模式里走出来

小心巴别塔的灵一：看清活着是怎么回事

属灵智慧与世界的感觉战争

【问题】1:有时候做一件事没做好，就会不断往里投时间，结果出来不好。遇到这种情况，是不是应该停下来思考一下，问题出在哪里？目标、方法整对没有，有时候会发现自己也不知道问题出哪儿了，那是不是应该结合具体的事情来思考？

碎片时间的高效利用与本质思维的培养

## 从计划到执行：有效管理的实例解析

【问题】6、是不是我们多思考，多学习，就容易管理好自己的情绪呢？

聪明人的第一个特性：预备

从小事上养成得胜的习惯

引言

【问题】15：老师，讲得好的我都要，但我不会学习，脑子反应慢，记忆不好，好多字写了好多次还是写不上来，就是很简单的字都写不上来，怎么办？

从奴才到儿女的转变

【问题】14：老师，我就是不会找问题，思考也想不出来啥事。啥事问题？

耶稣悲叹人的不信

Q8：老师，人活着不体贴自己的肉体，也不体贴家人的肉体，看上去也没有亲情了，也不分辨谁对谁错，怎么做一个属灵的人呢？比如我婆婆吃东西很挑剔，我是刚强的对待她，我做什么就让她吃什么，还是她想吃啥给她做啥？如果我不搭理她，她又开始跟我识别善恶了，我该怎么做呢？

Q5：老师，孩子现在成绩不是很好，学习有压力，他现在读高一，也愿意学，就是上学的时候想家。我跟我的牧者沟通，牧者让我思考什么是教育，什么是成才。老师可以分享一下什么是教育，什么是成才吗？

人的修养是关键

最重要的知识是神的话

总结

人的坏习惯2：不爱思考，不爱琢磨，不爱计划

不断琢磨、思考、学习

引言

内在修炼，外在才会改变

改变现状，先改变自己的思维定式

引言：回顾前两个好习惯

做事要制定计划

一位因着谈恋爱 而头脑混乱的博士生故事

【问题】29：老师好，我不爱思考，应该怎么对付？

【问题】7：看到有些人能琢磨问题，很善于思考并有所创造，我应该如何学习，能够效法这些人有思考、琢磨问题的精神？

【问题】34：老师，我在学习的时候，尤其是在学新事物，头脑就会放空，这是脑懒惰吗？

【问题】6：积极思考，提出问题并解决问题，自己头脑混乱，感觉都是问题，又不知道具体有啥问题，具体该如何做？

【问题】16：老师，前段时间看书、做小视频就头昏脑胀想睡觉困得厉害，老师教导我们，这几天好多了，但还是不行，头脑总是不清醒，酱糊糊的学了就忘了，记不住，老师我很着急？

一、什么叫主动学习

四、如何总结

掌握了方法仅仅是第一步

七、养成每天反思的习惯

三、看问题抓重点

读了神的话就去行

人活着是虚空的一生

悟性上满心认识神，除去宗教味

在悟性上抓到事物的本质

听神声音这件事

悟性上满心认识神

看万事如粪土，为有得着耶稣基督为至宝

心意更新而变化

混乱的人没有灵感

总结:开始实践

灵感的规律

抽象与总结的力量

训练人的眼光

什么叫眼力？

事情的结局胜过事情的开始

时间管理基本概念之一： 要知道该做什么不该做什么

养成全局观的习惯

“形而上学”的学习特点

**为什么读大学？**

**同样的事用不同的方法解决**

象棋冠军的例子

解决问题使人变聪明

学会透过信息作出判断

新版101课程的学习方式

Q17：我常常受到情绪的困扰，常常内心难受感觉痛苦，有时也会出现情绪崩溃，怎么处理？

Q13：老师，困难来了，我缺少智慧，不能把事情办处理好怎么办啊？

祷告中得释放，养成属灵好习惯

祷告中的悔改与更新

第四部分：释放被撒但辖制的人！

全然奉献与信心的祷告

选择体贴神意的智慧之路

【诗歌】主的恩典乃是一生之久

信心的力量与属灵的胜利

重新定义信仰的根基

第五部分：打击撒但就是打击识别善恶！

省察心思，靠神得胜

除去心思垃圾，靠神得胜

放下挂虑，靠神得胜

逐步解决问题与信心的力量

靠神的荣耀战胜疾病与黑暗权势

属神荣耀的保护

坚定爱神的心志与属灵争战的胜利

立定心志，坚定信心

爱神带来的智慧与医治之力

以神话语为根基的得胜之路

以命定为导向的生活智慧

竭力追求，在悟性上认识神

彻底弃绝属世界的逻辑体系

以信心和喜乐迎接新生

刚强起来，靠神得医治与释放

在神的智慧中得自由与祝福

信靠神的平静安稳

在信心中重获智慧与喜乐

祷告中的信心与释放

对付懒惰与悟性的提升

【诗歌】一万个理由

让圣灵的火焚烧一切压抑

靠着圣灵得胜的道路

依靠神的喜乐与自由

智慧与洁净的祷告之路

顺从神的引导，活出属天的异象

将自己完全献上，效法基督

祷告与悔改中的全然献上

祷告中重获力量与盼望

祷告中的医治与得胜之路

战胜懒惰与识别善恶的祷告之路

效法雅各，单单信靠神

渴慕神，活出兴盛