神真的喜欢毁灭吗

Q5：老师，工作中靠关系和靠能力，哪个更重要？

Q6：老师，为人处世需要学什么东西？

Q6：老师，是对自己小气点，对别人大气吗？

关键是别人怎么看你

Q12：老师，我每说一句话丈夫听了都生气，之后又后悔，知道自己不该这样对待自己的丈夫，总觉得内疚。

Q14：是不是要经历了很多的人与事，才会管人、会管事？没有很多经历的，是不是就不适合做管理呢？

Q3：老师，我们读《圣经》是学习属灵的知识，是不是把属灵知识先学会了再学会做事？

Q5：老师，你说遇到了事情首先要反思，牧者也总是说要反思。但是我常常遇到事情，只知道自己错了，却不知道错在哪里？该怎么改？甚至有时候反思出来的也是错的，这要怎么办呢？

Q8：老师，生活中处处是网罗，只是基督徒信靠神，听神的话，小心谨慎，学会对付，悔改就好？

Q9：老师，我有时候看不上别人做的东西，就老想重做，这是追求精致，还是完美主义？

人要学会反思和悔改

Q6：老师，我感觉自己每次追求进一步，就退两步，如何养成一个得胜的习惯？

Q2：老师，在工作中，如果遇到一些事，比如会议安排时间不合理，导致我的一些工作没法进行；或者跟同事配合有一些问题。我常常会陷入识别善恶中，不能提出异议，但也会觉得应该要沟通，提出意见。如何判断哪些是正常的沟通？哪些是在识别善恶？如果在工作中遇到了问题需要我们去解决，如果摒弃识别善恶？理智的判断怎么处理？

Q13： 老师，以前听到领导吹牛的时候，就跟领导杠，结果关系闹得很僵。后来决定不再跟他杠，他说什么就是什么，结果关系反而好了。但是我讨厌这种感觉，这叫灵巧像蛇吗？

从扫罗的一生学习一个功课

总结

Q8：老师，现实生活中我们要存有感恩的心，但如果遇到那种特别讨人厌，身上特别多违背神旨意的人，我们对这种人要存有感恩的心吗？

约押的智慧

数点百姓的人数惹动神的怒气

大卫意识到自己的愚昧

Q6：老师，我总是对母亲的话很抵触，情绪反应很大，有时候会顶撞，事后自己很后悔，不想这样，请问该怎样对付呢？

Q5：老师，家人一说我们信主这样那样，一说到神我就反应很大，关系就很僵，现在不讲到信仰就没事。

【问题】6：老师，女儿很容易玻璃心，每当说一些纠正她做法的话，她听了就很容易哭，该怎么管教？

Q19：老师，碰到说话不好听的，以前是反驳，现在反驳没有用，就选择沉默，这样做对吗？

Q16：我从小家庭环境不好，所以我很自卑，不愿意跟人交往，人际关系一般。现在我的客户条件更好，跟他们接触还是自卑，我就是不会跟人家相处，我应该怎么改？从哪儿改呢？

Q3：愚蒙的人就得智慧，这句话不好理解。

Q8：老师，别人对我客气我也会尊重别人，如果对方态度不好或者让我觉得故意为难我，我就会识别善恶，以后也不太喜欢跟这样的人打交道了。我是太小气了吗？应该怎样调整自己的看法呢？

Q1：老师，别人对我说，你怎么这么瘦啊？我都不知道怎么回答，心里很不舒服，该怎么应对呢？

一、以色列啊，要听为你们所做的哀歌

【问题】4：老师，反思笔记写着写着就不想写了，是什么原因？

【问题】3：老师，这个计划一开始每次写得不那么精准，很大、宽泛。我要做的时候发现，完了不行又回去调整，最后实在没耐心再调整，又直接去干了。最后不想再计划了，请问这种情况应该怎么调整？

【问题】9：老师，反思就是写自己整错的，然后思考以后怎么改进再落实，看效果对吗？

一、神曾一再宽恕以色列人

三、他们一切行为，神必永远不忘

五、那时以色列人寻求耶和华的话却寻不着

总结

Q13：遇亨通的日子，你当喜乐。遭患难的日子，你当思想。因为神使这两样并列，为的是叫人查不出身后有什么事。（传道书 7:14）这段经文的字面意思是让人省察自己吗？

【问题】14：老师，你好，怎样才能脱离不洁的心思意念?

二、多受基督的苦楚，就靠基督多得安慰

五、爱神的才格外地疼爱弟兄姐妹

Q2：老师，您说学会了祝福，还有诅咒的根儿，我没怎么明白，您可以具体讲一下吗？

个人反思

一、引言

五、做事精明

六、与同事相处

【问题】6：老师，我之前遇到了一个领导，不让我做与人力资源相关的工作。说因为我不会，也不给我锻炼的机会，总让我做完全没有接触过的社群。后来我就抢着和给他打杂并帮他做报销流程，但是他还是不让我做。我就找了业务老大，但是他就让我用中国人的方式搞政治手段，还要我们互相揭短，后来我离开了那个岗位。如果我用正确的方式该怎样处理？

【问题】9：老师，我以前与上司相处的时候，老板经常发表一堆他自己的想法，然后他就会问我对这个有什么看法，我不理解他为啥要问我什么看法，老师，这个要怎么回答老板的问题？

学习做个聪明人

【问题】3：老师说喜乐是一种感觉可以控制，我想问怎样控制？

学会真正的享受与喜乐的秘诀

【问题】1：老师曾经教导我们不要看重吃什么喝什么，吃喝简单一点、节俭一点就好，为什么现在又要让我们学会享受吃喝？这两者有什么区别吗？什么样的状态是不享受吃喝？我自己的理解： 老师讲的是，我们要因劳碌得来钱财享受吃喝。合理的花费在吃喝上；享受吃喝，但不因为吃不好的就被辖制，难受，这样对吗？

【问题】8：老师，我有一个计划去做一个生意，想了不去实施，怕不赚钱别人抱怨我，我是照着计划做，不管别人咋想是不是？

【问题】4：老师，想请问完美主义与追求进步、追求更加完美，分别在哪里？如果用结果看，是不是一个会慢慢学会去做，另外一个就永远不做，只懂得在口上弹三弹四呢？

【问题】9：老师，我刚好相反，不完美，但做事情很粗糙，倒是很快，很容易出错，这种怎么训练？

【问题】2：老师，我们天天要做实事，要创新。这一段时间我跟着抖音学会做了几道菜，做菜的技术比以前大有提高，我很开心喜乐，荣耀归给神，家里人都说好看也好吃，每天的主餐，我都做两道他们喜欢吃的菜，天天有新花样，这是不是体贴肉体？

【问题】3：害怕学习，对学习有恐惧怎么办？一想到要学习，写笔记，写事工的各种作业，心里就抗拒。最后，一边无比地烦躁，一边乖乖地交作业。周而复始，好痛苦！

【问题】15：老师，是不是遇事后难受就是个提醒，这时候开始调整心思意念，开始放下那件抓住的事。每次这样，一点点的就出来了，对吗？

【问题】13：老师，请问该如何操练忍耐呢？你具体说说您是如何忍耐的吗？在忍耐的过程中您是怎么想的？

【问题】8：老师，本来上午领导叫我加班，我去了办公室加会儿班，就找了个理由走了，回来参加聚会。但是心里有点纠结，这个纠结是鬼在搅扰我吧？

引言

愚昧二：你上面的权柄向你发怒，你里面的那股邪劲儿叫做愚昧。

愚昧三：虽然身居高位，仍然不能证明你不愚昧

引言

一、引言

一、引言

学习到底是什么

引言

引言

Q6：老师，你常说要学会归纳、整理、抽象、总结，那抽象是什么意思？

引言

养成结果导向的好习惯

引言

寻求神的态度一定要对，不要玩假的

人都是一个台阶一个台阶地成长

引言

【问题】13：老师，学习哪些知识可以灵巧像蛇？

一、引言

一、 引言

【问题】14：老师，我在工作中总是遇到很多挑战和困难，有时候觉得自己快撑不下去了。该怎么办？

七、神怎么说就怎么行

神的话是我们的粮食

【问题】8：是不是每一个基督徒都要追求成为管理者吗？管理是不是从管理自己开始再去管理别人呢？如果没有学过管理学，单单从神的话，就能学会管理？

【问题】15：老师，讲得好的我都要，但我不会学习，脑子反应慢，记忆不好，好多字写了好多次还是写不上来，就是很简单的字都写不上来，怎么办？

我们都要做一个建造的人

引言

Q3：老师，你在一个讲道里说，单相思是个鬼，一个人把单相思的姐妹从鬼的辖制里救出来，鬼就跑到他身上了，让他体弱多病上不了班了。我想知道这个事情发生在我身上，我该怎么办？

Q8：不要听人说的，要看人做的，例如我在听了今天的讲道，写一个总结或者反思的时候，总是不写自己的具体问题，就喊喊口号，听听道而已，是我没动真格想要对付我自己的问题呢？还是认知里面真的觉得自己没问题？

Q12：如果某人对我很不好，我心里有苦毒，有时候就想找个朋友说说某人的闲话，说出来就感觉心里舒服。这是真实的，但好像不造就人，请问做真实的人和能否造就人有关吗

引言

脚踏实地与创造价值的智慧

看透活着的这件事

如何了解事物的本质四：在实践中不断的计划和反思

七、要有计划和反思

一、会说话

六、会学习

三、时间是需要管理的

二、没时间是个迷思

引言

二，做事要学习别人怎么做的

六、说话是要造就人

一起做事中的练习说话

课程介绍

Q12：老师，我孩子上小学，作业写到很晚，没有时间主动学习，陷入恶性循环，该怎么破除呢？

六、举例说明

六、主动地抽象、总结、归纳、整理

三、主动学习的习惯

二、我不知道学什么？

Q4：老师，我在教学生的时候发现了一个悖论，辅导的学生不认为自己可以学会英语，也不愿意付代价，到职业中专去讲学英语的方法，即使收费很少、学不会退学费也没几个人报名，现在的中学生都特别聪明可是英语也只考三四十分。面对这样的学生，我怎样才能学会教育方法？怎样才能把他们变成愿意主动学习？是要改变学生群体呢，还是要继续实践信心提升教学水平呢？

【问题】27：老师，你好！耕地也需要抽象，归纳，总结，整理吗？裁缝师傅在裁衣服也需要抽象，总结，归纳，整理吗？

Q13：老师，困难来了，我缺少智慧，不能把事情办处理好怎么办啊？

学习是一件与信仰息息相关的事情

牧者要预先知道牧羊人面临的问题

跟不上

会问问题是学习的关键

你的学习的目标是什么 ？

知道我们的问题是什么

两种学习态度：超级在乎和完全不在乎

五 会干事

迷思四：不愿意提问题

不懂就问，不要自以为是

开始学会问问题

问具体的问题

养成全局观的习惯

**养成爱琢磨的习惯，学会抓住事物的本质**

学会说话

学会做人是本质

选择放下不该在意的东西

拥有鹰眼般的洞察力

“圣灵”感动是不靠谱的

要明白自己在做什么，怎么做

**学会衡量风险**

从书上和各样的案例中传承判断力

学会透过信息作出判断

学会学习很重要

我们要效法约瑟和大卫

学会学习

神是使人成长的神

人的坏习惯3：不会利用资源

学会安息，摆脱忙碌的怪圈

放下重担，信靠神的智慧

反思与悔改中的医治之路

悔改与智慧的呼唤

反思与悔改的力量

对付肉体，走智慧之路

严谨信仰的力量

悔改恶习，得神医治的智慧之路

教导孩子信靠神，活出智慧与自由

在祷告中破除爱面子的枷锁

重新认识自己与神的关系

祷告中超越自我

爱惜光阴，专注成长

摆脱无知，脚踏实地成长

学会放下，仰望神的恩典

脚踏实地，逐步解决问题

谦卑的力量与成长之路

效法谦卑，弃绝恶习

全心全意尊崇神的圣名

互联网教会：智慧与成长的旅程

看重神的旨意，破碎属世的捆绑

反思与悔改的力量

看透缠累，靠神得胜

逐步解决问题与信心的力量

靠神话语胜过撒旦的谎言与恐惧

祷告与原谅：战胜疾病与懒惰的力量

祷告与更新：活出神的旨意

从祷告中寻求改变与管理之道

远离闲话，靠神得医治

谦卑祷告，神迹彰显

在悟性上突破，不再亏欠自己

对付懒惰与悟性的提升

谦卑与依靠的力量

看透世事，坚定信心

以命定为导向的生活智慧

将重担交托给神，寻求内心的平安

在盼望中忠心服侍

以信心和喜乐迎接新生

在神的智慧中得自由与祝福

以神为中心的智慧生活

重新被神塑造的荣耀之路

放下重担，获得喜乐