Q15：老师，在服侍上要不断提升，那这样会不会变成想超越别人，想得到别人肯定，而进到罪的辖制里？

人脑子里想的，决定了遭毁灭还是蒙拯救

英雄的困惑

完整的属世界的逻辑体系

Q11：老师，雅各是有命定的人，如果他不用自己的方法去骗取，神也一样会把长子的名分给他，而他也不用为他所作的付上沉重的代价，神也会为他创造这位分，可以这样理解吗？

Q1：老师，在学习这一课之前，我也明白不能自己什么都不做，单单通过祷告就解决一切问题，更不能凡事都甩锅给神。但是不太明白在悟性上认识神是什么意思？是靠着人的智慧和思维去认识神，去读《圣经》吗？但是《圣经》里的教导通过人的逻辑又是理解不了的。那可不可以这样做？我尽自己的所能去在悟性上做事情，同时又在灵里面祷告求神的同在。可是会不会一不小心又陷入自以为是的逻辑里？

机会与资源

Q2：到了学期末，因为前面时间没安排好，事情变得非常多，心里有些烦乱。但听了查经以后，我也相信神会为我争战。我要如何落实？心里一直紧张，一直想着有很多事情要做。

人是信靠神而活着的

Q1：比撒列也死在旷野了吗？

以色列人的思维模式

从灭亡的思维模式里走出来

今天教会里的以色列人思维模式

做个聪明人，选择不负面

蒙福的关键是得着命定

学习框架性的思维方式

Q2：老师，在工作中，如果遇到一些事，比如会议安排时间不合理，导致我的一些工作没法进行；或者跟同事配合有一些问题。我常常会陷入识别善恶中，不能提出异议，但也会觉得应该要沟通，提出意见。如何判断哪些是正常的沟通？哪些是在识别善恶？如果在工作中遇到了问题需要我们去解决，如果摒弃识别善恶？理智的判断怎么处理？

为什么利甲和巴拿会做这么愚蠢的事

人聪明不聪明就看里面的逻辑

一具尸体都能影响众人

神的心意是让我们得生命

常常祷告，读神的话，不入迷惑

遵行神的话、思考为人的结局 得到大卫的恩典

神是最大的能量

神的思维逻辑：使无变有

什么是耶罗波安的思维

总结：关键是信心，而不是识别善恶

要知道自己常常没整对

总结

Q3：乖僻是形容什么？一直不明白这个词。

引言

Q6：老师，对付自以为是，就是要常常琢磨自己是不是整错了？

管好我们里面的脾气

对自以为是的认识很重要

名誉是神所看重的

了解龙的工作

效法神仆人的信心

招毁灭的人

引言

带着属世界的逻辑体系不可能看明白神的作为

逼迫是好事吗？

Q6：老师，我发现我在对待别人问题的时候，心里常常觉得委屈，觉得被冒犯了，有好朋友劝我的时候，我总是觉得为什么他们总是向着对方说话，同样的事我不能做，别人做就有理。我好几次都想不通，我离婚的时候就是觉得婆家没人把我当作家人，我该如何开始改变？

【问题】4：老师好，不体贴肉体是指不体贴肉体的邪情私欲吧？少吃几顿饭也可以称为不体贴肉体吗？

【问题】7：老师，讲一下什么是批判性思维，我有点不理解？

拥有永恒里的盼望

穿上新人。

不是以为已经得着了，乃是竭力追求

问题1：今天讲道说到的分散精力的是以行为为本这一类的东西，那么在生活中经常出现的搅扰是我们的学习不能专注的也属于这个吗？应该怎么对付呢？

Q4：学完总是会忘记，读了很多，但是很多时候无法深入了解，总是很浅的了解，也无法应用和实践，怎么办呢？

【问题】2：老师，您说的闭环思维是不是做事是要有体系对吗？

重建大卫帐幕的呼召与挑战

5. 怎样做正确的选择？

悟性不通透不是问题，寻求是关键

【问题】6：老师，脑袋发散是我的问题。我也很想专心，比如在祷告的时候，本来跟着群里祷告得好好的，一下子思维就天马行空的乱奔。意识到自己心思散了马上祷告收回来，过一会又会这样，不停的反复，自己很烦恼这种状况，应该如何训练专心呢？

一、引言

昼夜思想神的话

Q5：批判性思维我不太理解。我也常常以为自己没整对，心里有很多疑惑，不相信自己，但是自己又整不对，就很困惑和难受。那怎么判断自己有没有整对？是不是就得看做出来的结果？结果不好基本是没整对。那结果的好坏又怎评判呢？

你和我说的话也是灵

【问题】13：老师好，我想彻底改变自己识别善恶，这个改变是应该马上彻底改变思维，还是要一步一步地改？我觉得我有的时候识别善恶，自己看不出来。

【问题】5：老师，我做事的时候想做到最好，每一步都做的自己极限，做到自己的最好，但做出来的东西不会看不上，会很开心这算是完美主义吗？

追求进步，拒绝完美主义的陷阱

9.弃绝这属世界的逻辑体系，得胜

一、引言

调整固有的逻辑体系

引言

在心态上做老大 – 除去惧怕的心

有信心的人可以成就非凡的事

引言

你以为的明白不是明白

五、人变笨的根源

1.引言

从属肉体的思维模式里走出来

碎片时间的高效利用与本质思维的培养

避免形式主义，追求实质效果

【问题】1：老师，我今天就实践了一把管理感觉。那时候想发火就想到老师说的那是鬼，我就冷静下来祷告对付，那么感觉和情绪的区别是什么？

情绪管理与时间管理的智慧

管理我们的情绪

【问题】2：老师，我的父母都是很优秀的老师，我也是老师，很擅长说，讲道理。最近头晕难受，经过牧者的教导，我才醒悟，发现自己里面几乎都是讲理，强人逻辑一套一套的。都是习惯性的思维。老师知道什么办法对付爱讲理的毛病？俗话说打蛇打七寸，什么招对付爱讲理最有效？我也很想用属神的逻辑代替自己原来的属世界的逻辑体系，具体怎么代替？谢谢老师！

一、引言

八、最大的障碍叫做自以为是

引言

一、引言

Q3：如果想加班多赚点，是不是贪爱钱财？

引言

引言

站在永恒的高度，看人活着这件事儿

一、引言

一、引言

耶稣悲叹人的不信

引言

改变现状，先改变自己的思维定式

改变自己，别总想着改变别人

内在修炼，外在才会改变

思维转换，活出热情人生

思维转换，改变命运

双赢思维关键三：发展的眼光

引言

看透别人的逻辑体系

管人，就是管思想

思想工作靠牧养

靠着信心对付被动

人都是一点一点进步的

五、如何归纳

六、如何整理

三、如何抽象

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

一、什么叫主动学习

Q8：老师，我儿子读高中，今天回来心情很不好说自己没有朋友、孤独，做什么事都一个人，他同学都说他人不错，他想跟别人一起走回家却插不上话。我觉得他意识到这个问题是好事，能让他成长，请问我应该如何教导他呢？

【问题】12：老师，感觉每天的时间除了工作，吃饭，忙点杂事，看《圣经》，祷告的时间都不够。好像没有时间再看其他书籍了，想知道老师是怎么安排时间呢？

【问题】21：老师好，专注力差就是脑懒惰对吗？要如何具体对付和操练？

【问题】2：老师，我不是很明白抽象？

象棋冠军的例子

如何去训练注意力的灵活度？

用创造性思维去解决问题

**琢磨需要有开放的心态**

对事物的结果要有清晰的预见

“形而上学”的学习特点

灵感的关键

灵感对人产生的影响非常深远

时间管理基本概念之一： 要知道该做什么不该做什么

学习与升华的智慧

事情的结局胜过事情的开始

读书锻炼人抓问题的本质

效率和时间

引言

寻找清晰的目标

一，每个人都是自己的哲学家

四、与人对话抓重点

三、除去我们自以为是的东西

掌握了方法仅仅是第一步

最好的养生是破除属肉体的思考模式

第二版101课程的作业

新版101课程的学习方式

以神为中心的智慧生活

在信心中重获智慧与喜乐

平静安稳的力量

依靠神，破除恶习的信心之路

提升能力与破碎天然想法

彻底悔改与神同在的呼求

在神的恩典中悔改与成长

在神的喜乐中得自由与盼望

弃绝法利赛人的逻辑体系，学习把事做成

永生与悔改的祷告力量

抛弃万事，得着基督的至宝

从小日子中走出，活出神的异象与梦想

祷告中的医治与得胜之路

专注的奇迹与回报

竭力追求应许的决心

拆毁属世界的价值体系

信心与喜乐的宣告

对付懒惰与悟性的提升

充满热情，活出神的荣耀

摆脱辖制，单单在乎神

战胜惧怕，靠信心得医治与智慧

看透谎言，靠神得胜

除去心思垃圾，靠神得胜

在神里找到盼望与医治的力量

祷告中的释放与医治

在祷告中战胜痛苦与懒惰

祷告得胜，拆毁顽固心思

以信心战胜身体与灵魂的挣扎

靠主战胜惧怕与疾病

犯罪的代价与敬畏之心

做一个讨神喜悦的人

选择爱神，驱逐邪灵的祷告力量

以神的眼光看待生命的挑战

紧紧抓住耶稣的力量与自由

对付情欲的灵

用信心战胜空虚与压力

祷告释放与情欲灵的捆绑

战胜懒惰与识别善恶的祷告之路

祷告与悔改：献上最宝贵的给神

追求卓越的态度

祷告释放捆绑，灵魂得自由

在耶稣基督里得着释放

将自己献上，为神而活

在神的国度中得胜情欲的灵

脚踏实地，逐步成长