管理是活人的责任

神在寻找可以立约的人

Q3：老师，一个不能吃苦的人也必定是没命定的人吗？

Q4：老师，给出去是无底线的给出去吗？什么都不与人争吗？

Q9：老师，您教导我们说要不争不抢，在单位里有时受了委屈，吃了亏，想去争取一下自己的利益，但又觉得不尊贵。但老师也说过只要有信心，神一定会使我们居上不居下。如何平衡这些问题和纠结？该如何处理？

Q6：喜欢干活和会干活不太一样吗？

Q1：老师，有神同在的人一定能把活干好。对吗？

Q7：老师：家里的人说，出去干活的时候要留一手，不要教会了徒弟饿死了师傅。这对不对？

雅各会干活

神就必与你同在，领你们回到应许之地

Q1：奴隶的本性具体表现是什么？怎么样落实和对付呢？

Q6：老师，我在工作上遇到像法老一样，蛮不讲理，刚硬的人，为了一点儿小事儿就大呼小叫，我就跟他吵了一架。我觉得这种人就应该修理他，当基督徒不应该这么窝囊。老师，我这样的想法对吗？

Q7：我平时聚会老公都不会管，这次老家修房子，礼拜天他叫我回去帮忙，这个算不算拦阻？如果坚持聚会，不去帮忙的话，是讨神的喜悦不讨人的喜悦吗？

Q12：老师，怎么才叫会做人？

第二个大罪：领袖的妥协

要守安息日

前言

Q4：老师，我经常因为一点儿属世界的小屁事内耗，难受好几天，啥也不干，就躺在床上难受，一直纠结，玩都玩不进去，祷告都没用，这是什么原因？怎么对付？

Q9：老师，不善于跟人打交道咋整？因为人际关系处理不好的问题，我都想居家办公了。

Q5：老师，我现在读《圣经》，读一小时就觉得腰酸背胀，这是里面的恶习彰显出来吗？但我出去干活干得可来劲了。这样的心态好像不对，是爱世界多过爱神对吗？

Q3：老师，你在心情低落的时候，是怎么喜乐起来的 ？

引言

Q9：老师，神要怜悯谁就怜悯谁，那么人该怎样去讨神的怜悯呢？

Q2：老师您好！我最近被老板指责觉得很受委屈，心里很灰心，也识别善恶起来，想离职。认为没有我，那个事情干不起来，归功自己，晚上听了查经，觉得自己很犯浑，心里也没有慈爱和诚实，比起约瑟我没有心胸。那请问老师，不管老板对我啥态度，我就当着没有一回事，过滤掉，继续做好手头的工作吗？

Q7： 老师，我觉得以前劳动活得太累了，现在不要太累，是正确的吗？人的劳动力应该维持在怎样的状态？

Q9：老师，说到肉体的恶习我一下子就想到要对付自己肉体的恶习。可是就像今天讲的懒惰的那几样情形，之前就不知道，所以有时候还是懵懵的。怎么提高？怎么分辨自己肉体的恶习？

Q11：老师，我有个同事非常爱吐槽，她觉得吐完了就舒服了，但是我听了心里难受，还对她有识别善恶。现在她一说我就走，不知道有没有更智慧的方式？

Q1：老师，我的肉体常常感觉想躺着、想刷手机，因为从小到大都顺服这种感觉。我做错了很多事情，也浪费了很多时间，自己也很难受。最近刚开始明白对付肉体，比以前做更多的家务、学习等等，但是这种想躺着刷手机的感觉每天都会有很多次，我该怎么快点对付掉这种感觉，真正的治死肉体呢？

【问题】4：老师，建立家室的意思就是：既然有家就好好经营，对吗？我的老公是一个游手好闲的人，店里基本都是我和我的公公在打理，心里面就不舒服，总觉得老公不上进，怎么说他也不听，心里面常常识别善恶，我要如何建造这个家呢？

【问题】1：老师，我们说话之前是不是在头脑里想一下，再说造就人的，就属于建立的？

无知愚妄的人做事劳苦

Q7：老师，耕种自己田地的、必得饱食．追随虚浮的、足受穷乏。是讲脚踏实地干活吗？

Q8：老师，如何操练在凡事上信靠神？我遇见问题都是自己做，实在解决不了的问题，才会寻求神。现在我发现自己习惯的工作方法可能不对，比如搜集资料就很慢，但还是会习惯性用自己原来的一套学习方法。怎么样才能在凡事上依靠神？不以能力为本？

【问题】1：老师，我是干修理的，每天干活总是挺累。听你干什么都轻松快乐，你是怎么做到的呢？请指点迷津。

Q4: 怎样区分活出神的荣耀和爱世界呢？比如常常努力工作，为未来做打算的时候，心里又总有一种声音，要这么多是不是爱世界呢？

服侍才是恩典

Q10：老师，请问该怎样在生活中对付懒惰呢？

服侍、付出，都是恩典

彼得的误区三：擘饼、祈祷、用饭

Q2：众人听见这话，就不言语了，只归荣耀与神，说：这样看来，　神也赐恩给外邦人，叫他们悔改得生命了。（《使徒行传》 11:18） 老师，我看彼得的回答是一种谦卑呢？我怎么没看出来是装假呢？看彼得跟大家解释的结果也是很好的，让大家明白了神的心意。如果彼得不说的话，别人也不知道。

Q2：老师，在夏天里我只要一处于热的环境就犯焦虑症，呼吸困难，这是属灵的事还是肉体的事？

【问题】10：老师：我通过老师的方法，写分类再整理，不觉得干活是个痛苦的事了，但是我干一点活就会很累，浑身酸痛，眼皮都睁不开，话都不想说，不像别人干点活也没啥事，我这个懒毛病要怎么治？

【问题】14：老师，浑身酸懒时坚持继续干活，同时祷告，也是赶鬼吗？

三、在各样的事上表明自己是神的用人

Q4.老师，我想改行学一门新技能，那也算世上的小学，该如何才能不被掳去？

十一、做实事

六、为耶稣基督而死的逻辑（二）：让人活的乃是灵，让人死的也是灵

一、引言

【问题】10：做事情会觉得累，这是懒惰吗？

【问题】7：老师好，我有懒惰的毛病，总是浑身疼，我觉得今天的道给了我一个提醒，中医给我和我儿子号脉都惊讶为什么脉那么弱，我觉得和我懒惰有关系。我看到工作就脑子一直想这个工作，还觉得好多、好麻烦，一直拖延，怎么根治这种想得多，做得少的毛病？

引言

【问题】1：老师，干活非得一下子全干完，才觉得心静，除非累得不行就不休息。我们这说的是恨活，这是问题吗？怎么治？

【问题】22：老师，我很喜欢干活，特别是新的活，只是时间上安排要设立优先级，做什么样活才对自己成长最好呢？

【问题】12：老师，我妈妈就是劳碌特别不喜乐的人。天天唉声叹气，一点事儿在她眼中就是七千的事，各种抱怨苦毒。帮助她干活，她还是不会喜乐。该怎么帮助她呢？

【问题】2：老师，今天学了“在劳碌中喜乐”，非常好！哪些事适合老年人干？对于30多岁还没有职业技能的年轻人，应该怎样指导他提升技能呢？

解决问题与心态管理的智慧

【问题】7：老师，整吃喝的很费时间，心思意念就会放在吃喝的事了，这算不算体贴肉体？

【问题】1：老师，怎样和属血气的上司老板沟通？他们周日要我们开会，不能全部听您讲道。

六、属血气的逻辑和属神的逻辑

Q5：相信神的大能，却没实践出来，是否不是真的相信？

不可懒惰

殷勤的人，一定聪明

养成把事做成的好习惯

Q4：我一边祷告，一边干活，这样好吗？

Q3：大量方言祷告，除了跟着大群祷告，是要自己之后再花时间祷告吗？我发现边干活边祷告效果不太好。

Q3：如果想加班多赚点，是不是贪爱钱财？

Q9：无论是生活还是职场上，我个人喜欢比较真实一个状态，回到国内后，发现大家都是带着假面具为人处世，都是满满的套路，当大家都带着面具，唯有你一个人真实的时候，在别人的眼里就是个另类，因为太过真实，导致也被穿过几次小鞋，所以有些时候我会困惑，做一个真实的人怎么反而是不合群，怎么是另类了呢？在这样的一个环境之下，如何让自己一直保持一个真实的状态呢？

Q5：老师，不缺钱可以干点啥来创造价值啊？做牧养吗？

一切的劳碌有什么益处呢？

一、引言

五、劳苦的根源是爱钱

七、原则三：吃得起苦

Q4：老师，啥时候办人力资源管理培训班？我一定参加。

引言

学习是关键

名誉的重要性与信仰的根基

不用人手服侍

Q5：付代价服侍人，我没时间，熬不过，做功课都天天熬了，睡觉没时间了。老师都能得胜，太付代价了，我付不了这代价，是不爱神吗，还是瞎忙？

【问题】14：老师，我就是不会找问题，思考也想不出来啥事。啥事问题？

引言

Q6：老师，我有点困惑，以扫他忙碌着去干，是不是心里没有照神的逻辑体系行。雅各他没干什么就在家里做个饭，也不怎么忙，神却喜欢他。是不是他心里面照神的逻辑行的？那我们应该怎么去做呢？是不是虽然我们去干，心里得照着神逻辑体系行？

Q2：老师，请问基督徒是否也要在工作上努力追求专业的能力？但只是目的与不信的人不同？

避免形式主义，追求实质效果

Q10：老师，领导老是拿给我发工资的这句话，让我周末也工作，我火一下子就蹿上来了，还跟领导吵，这算不算被PUA？哪种处理才正确？我最近老控制不住脾气。

Q2：心里一直很想更多的爱神侍奉神，但是却又做不到。这个时候是不是要多多方言祷告，靠圣灵改变，还是怎么办？

【问题】1：老师，我是个学生，这学业也是神赐给我的，面试的时候明明地看到了神的作为。现在也是有挣扎、辛苦，但是是为了学业本身，谈不上什么荣耀。请问老师怎样在手头的学业上面参与建造神的殿？如何在手作的工作上降服在神的面前？本质问题就是怎么把手头的工作和建造神的教会建立联系？我理解的是在日常工作、各样的环境中被神陶造，对付恶习，为的是要成为神国的器皿，渴慕总有一天被神使用。老师，这样理解对吗？

【问题】3：老师，第18节“他在无可指望的时候因信仍有指望”，两个“指望”怎么理解？亚伯拉罕也会没有指望吗？

引言

引言

一起做事中的练习说话

一起做事中调整自己的性格

你做的结果是什么？

养成看问题都是好的眼光

一，做事要靠谱

二，做事要学习别人怎么做的

三、机会就在当下

三、有管理任务的能力

二、要有靠谱的形象

六、在做事儿中与人交往

一、在劳碌中喜乐是神的恩赐

二、在做事的过程中常常劝说自己喜乐

三、说话要有情感

五、属灵的规律

了解我们整个教会牧养和事工的体系

做事要制定计划

做事要有优先级

引言

管人，就是管思想

管理，就是管人管事

对付恶习，不断成长

投资人际关系的方式

引言

Q6：怎么提升做每一件事的效率？

人的坏习惯2：不爱思考，不爱琢磨，不爱计划

五 会干事

原则三：看得透一点

疲劳会影响工作

疲劳是一种负面的感觉，需要克服

激励人是关键

Q4：老师，应该如何判断资源的好坏？

三、如何主动地使用资源

Q2：要主动使用资源做什么？

六、举例说明

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

Q15：老师，十四岁男孩不想读书，想打工赚钱，但没到十八岁工厂不聘用，可以训练哪些技能？

Q5：老师，养成主动学习的习惯，是让我们成为愿意解决问题的人吧？

Q2：老师，我有时候可以，有时候不可以，有时候还行，有时候不行，怎么办？

【问题】18：老师，我平时教孩子也很头疼，教他西语里最基础的自然拼读，他就是看着字母和单词乱读，怎么纠正都不改。后面就是他哭，我喊他就不爱学了。看到我朋友家同样6岁小孩都会百以内加减法了，英语，西语都很溜，急得我控制不住发脾气。

【问题】38：老师，学习一样东西只有几分钟热度，如何能提高学习的兴趣，并坚持学习？

落实神的话

带着为父为母的心牧养神的羊

Q1：对因信称义不太懂？

通过智慧与勤劳实现神的旨意与医治

通过管理与勤劳寻求神的智慧与医治

通过智慧与勤劳彰显神的荣耀与祝福

在祷告中寻求神的医治与心意

从祷告中寻求改变与管理之道

用智慧与效率实现神的旨意与兴盛

不再讲理，专注服侍

靠神得胜懒惰与坏习惯

靠神战胜自私与疾病

紧紧抓住神的荣耀，超越世俗困扰

坚持信心，超越困境见证神的荣耀

渴望神的荣耀降临

悔改与洁净的祷告之力

带着热情祷告与医治

在神的恩典中悔改与成长

付出与喜乐的真谛

从迷思到恩典的转变

信靠与见证的力量

专注奉献与创造价值的力量

祷告与勤奋的力量

追求神的医治与荣耀

祷告与信心的力量

祷告中的医治与生活智慧

祷告中的医治与信心成长

以神的眼光看待一切

在祷告中战胜痛苦与懒惰

弃绝懒惰与识别善恶的祷告之力

祷告中的医治与得胜

第八部分：主啊！为你，我什么都愿意！

全然献上，得胜之路

坚持奉献，活出神的旨意

在神的爱中得自由

让耶稣在你身体每一部分掌权

祷告中的信心与神的医治

战胜惧怕，靠信心得医治与智慧

弃绝谎言，靠神喜乐生活

祷告中的属灵争战与释放

祷告中得医治，靠神的灵更新

冲动和识别善恶是股邪劲儿