Q1：老师，面对我的学生，我该怎么激励他们？

神造的有生命的活物，都有选择的权利

Q2：老师，最近在牧者的带领下，正在把我一直学不明白的东西搞清楚。在学习的过程中很爽。脑子每天飞速转动，感觉自己活得都有意义。但是，我从小到大都是三天打渔，两天晒网，像个傻子似的。我心里特别害怕之后又撂摊子不干了，体贴肉体去了。老师，我该怎么做事情坚持不放弃呢？我真的很想改掉这个三分钟热度的坏习惯。

神真的喜欢毁灭吗

Q6：老师，我每次假期回家在酒店隔离的时候，包括刚到家的时候肯定是活成一头猪，吃了睡，睡了吃，看电视剧，不干正事，脑子迷糊，但是到了家过一段时间又可以跟家人操练对付我的问题，我就不知道我回家和不回家哪个更好？

Q6：老师，为人处世需要学什么东西？

Q5：为什么他们还要拜偶像？为什么要这么悖逆？我有时候也是这样，老师这是什么脑子的人呢？ 为什么是这样的啊，明明都看见神了，是什么东西导致他们要这样不信啊？

神照着大气的人所说的去成就

Q7：一遇到困难才想神的恩典，没有困难的时候就不想神的恩典，就开始吃喝玩乐，忙于工作。我怎么天天记念神的恩典？

Q3：老师，我就是口是心非。一听明白了，一做全都整不对，脑子里面还是没悔改。

Q9：灵活是出于信心吗？脑子僵化咋办？

Q3：老师，我平时做事还算有想法，但是只要一遇到要算的东西就会云里雾里，脑子开始不好使了，该怎么对付?

Q11：老师，要做到如此的精致，如果按一百分来算，我现在只能算一分，那真要努力加油啊！但是自己脑子经常卡住，有没有办法进步快些呢？

做一个献祭的人

引言

Q9：老师，我透过观察别人，更明白了看透才是起点，这算不算看透了一点？

Q6： 睡觉也是属肉体的事，晚上二三点钟睡觉，结果第二天上午脑袋就很难受，这是不是说明灵里还是很弱，需要不断操练?

一、人的记性是很属灵的事

一、神面临一个艰难的选择

四、玛挪亚与他的妻子对神的认识

约拿单的信心是得胜在乎神

Q3：老师，我也很想去上班，就是走路头晕，好愁,我老公还说我没有病。

Q 7：老师，如何时刻保持警醒？大卫怎么一下子就把神所喜悦的事忘光了呢？

Q7：老师，我听你讲的道都明白，可是到第二天就忘了，怎么都想不起来，这是什么鬼，我得怎么赶鬼？

魔鬼专找有感觉的人败坏

Q7：老师，我有时候做事情或想事情，总感觉脑子里的后台运行程序太多，而且脑子木木的，啥事都做不好，这怎么解决呢？

Q13：人手不懒，脑子懒，怎么干都穷，是脑子懒的原因？还是咒诅？

Q8：有时候总感觉自己说的话自己都听不懂，这种情况怎么办？

Q10：老师，我以前说话快，说完了后悔说错了。怎样才能变成深思熟虑之后再说话，说以后不再后悔的话。

脑子清理干净，才能学会说话

Q9：老师，明哲人眼前有智慧，愚昧人眼望地极，请老师讲解。

如何衡量人有没有智慧

【问题】10：老师好，我有自我归咎和自责的心理，无论是不是我的错，一旦出问题都会自动扛到自己身上，认为都是自己的错，会有愧疚感。所以我害怕出问题，无论是不是我导致的，我整个人非常焦灼，遇到类似情况我是三番四次陷入事情里，对人识别善恶，事后也很痛悔。请问老师，我这是没有永生盼望导致的吗？怎么才能从这个旋涡里出来？

【问题】5：最近我也开始明白了我自己总是识别善恶，别人总是惹我，是我没有做好在先，非常自私。有的时候事情做完了才反应过来自己做错了，我觉得我心里、意念里明白了这个道理，但是遇到事情怎么能一下子就反应过来呢？

一、神不喜欢人死，乃是希望人活

世上只有两种人

咒诅无花果树：有信心不疑惑，所宣告的事情就都必成就

人被迷惑，常常因为自己里面的逻辑体系

Q6：我有点迷惑，比如一件事是神的心意，我们带着信心去做，做的过程也是体现在行为上啊，但是有时成功，有时又掉在软弱里，这样人的信心又被败坏了，觉得自己会一直反反复复，不会一直成功，这样我们应该怎样调整呢？

Q7：老师，以前的牧师最近洗肾了，他教导人可以私下方言祷告，公开场合不适合，这是什么逻辑呢？

Q4：老师，当牧者给我梳理作业时，我经常就会浑身冒汗脑子一片空白，这是鬼还是我的毛病？

Q2：我爸爸咳嗽，我想为爸爸祷告，讲见证，他非常反感，我该怎么办？

Q4：而且他们若不是长久不信，仍要被接上。因为神能够把他们从新接上。你是从那天生的野橄榄上砍下来的，尚且逆着性得接在好橄榄上，何况这本树的枝子，要接在本树上呢。（《罗马书》11:23-24）不信的人为什么要被接上？

二，我们就当洁净自己﹐除去身体灵魂的一切污秽。

Q9：老师，我在负债的时候就十一奉献了，后来神恩待我，没叫我缺乏，现在债务也快好了。但是我却开始纠结丈夫那一份要不要全部十一奉献？我觉得自己一去计算那个钱，就觉得自己不爱神和神计较一样。是我骨子里的问题还是信心不够？

在悟性上有充足的信心

基督徒应该勤动脑子

忠心品质的重要性

【问题】9：老师，有时候脑子感觉昏昏懵懵不清楚，这是什么情况？

六、不要担心神的怒气

一、引言：

【问题】3：老师，我们脑子不好使到了极点神才会发怒，那么一察觉到自己发生的事，是因为自己犯浑惹了神的怒气，自己悔改过程中出现的来回拉扯，是否靠着圣灵就能回转的更快？

七、在所信的道上恒心，根基稳固，坚定不移，不被引诱

【问题】7：老师好，我有懒惰的毛病，总是浑身疼，我觉得今天的道给了我一个提醒，中医给我和我儿子号脉都惊讶为什么脉那么弱，我觉得和我懒惰有关系。我看到工作就脑子一直想这个工作，还觉得好多、好麻烦，一直拖延，怎么根治这种想得多，做得少的毛病？

引言

七、不再被奴仆的轭辖制

一、引言

一、引言

七、可拉党的愚蠢三：想要回埃及

一、引言

一、引言

Q7：老师，有时候我说话嘴在飞，脑子在后面追，这是怎么回事？

Q3：老師，請問一下尋求是從解決問題開始嗎？平常聽老師講，坐車，吃飯，甚至蹲廁所都可以琢磨事兒。不太明白為什麼我總有放空腦子的想法，空下來就想歇一歇。最近越發覺得這種做法是逃避問題，有些不理解，為什麼我不能養成琢磨的習慣呢？

Q2：老師，您講的都很對，我的經歷也告訴我，活得越簡單越快樂。但是長期以來養成了複雜的性格，腦子就是複雜，一想就歪，我該怎麼辦？

引言

Q8：老师，一个姐妹梦中见到我，看到我变了脸色，她看这不是我的样子，她就害怕，把华人命定神学老师的信息都不听了。她过两天把梦跟我讲了，我心里也不释放了。请问这是啥问题？

【问题】2：老师我在“有一些事情”可以同时做上有些困扰？比如：祷告，嘴巴说着方言，然后手里去做一些别的事，比如读经，我会无法两头兼顾，总会觉得一个时间只能做一件事，同时做两件事我会乱、不专注，最后两个都没做好。不知道这是辖制，还是没有操练自己同时做事的习惯。有时候祷告也会比较僵化。

Q6：老师，我最近读《圣经》，就像老师经常讲的，脑子就像浆糊似的，觉得脑子里被什么东西塞住了，是邪灵彰显吗？

Q1：为什么有些人脑子不太好使，是因为属灵的辖制和不爱思考吗？

无论如何做一个聪明人

问题4：在工作中我们比较崇尚多任务处理的能力。这让我们的脑子一会儿对付这个事情，一会儿对付那个事情，有的时候有些混乱。这个是不是魔鬼的搅扰？我们该如何对付？

Q11：笔记做了一堆，脑子就是不记得，怎么办？

【问题】7：老师，这几天读《列王记》和《历代志》。好多位犹大王早期时候都信靠神，行耶和华眼中看为善的事，神祝福犹大王，兴旺发达、昌盛。可是到了晚年离弃神，拜别的偶像，包括智慧王所罗门晚年也是这样，这是什么原因造成的？他们到了晚年脑子是怎么转变成这样的？

一、引言

一、引言

七、看结果

【问题】15：老师，讲得好的我都要，但我不会学习，脑子反应慢，记忆不好，好多字写了好多次还是写不上来，就是很简单的字都写不上来，怎么办？

【问题】9：老师，我小时候喜欢学语文，语文学得很轻松，数学方面我自己觉得已经很努力了，可是计算题总是错一道。后来就文科好，理科不好，长大了做事也有时候会马虎，毛糙。我原来还以为自己没有理科的脑子，现在觉得得认认真真做事，现在还是会做事毛糙。是赶鬼可以认真，还是自己身上有恶习得改？

Q4：老师，是把我的心思意念放在神的话上，不思想世上的人和事，那脑子进来世上人和事的意念了，就是鬼的谎言。不去思想对不对？

Q4：老师，我经常嘴上方言祷告，脑子却胡思乱想，然后就觉得方言祷告作用不大。就不祷告了，总觉得必须用心，方言祷告加悟性才有用。老师这是鬼的迷惑吗？

常常认为自己整错了

引言

防备错误的教导

耶稣展示神的荣耀

【问题】1：老师，是不是管教之后要跟被管教的人修复关系？要有道？我小时候被我妈妈打了，我非常恨她，也不知道是爱，是因为她打我没有道吗？

一、引言

一、引言

引言

为了钱和地位很努力地讨神愤怒

一、引言

Q6：老师，即使知道自己是识别善恶，不许脑子想，但想法还是会跑出来，该咋整？耳朵痒，嗓子也超痒。

六、主动地抽象、总结、归纳、整理

Q8：老师，笔记要进脑子不太容易，是理解了背下来吗？老师，不太理解你说的规律就是概念、概念与概念之间的关系，掌握规律就能解决问题的意思，请举例说明一下。

四、如何总结

Q5：老师，我对整理的理解还不太深入，整理其实就是总结或者归纳吗？

Q6：老师能否具体描述一下所谓的规律？

Q10：老师，工作中事情很多，按重要性把事情排了个顺序，但是做着做着又乱了，请问老师问题在哪里？

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

六、如何整理

Q12：老师，有时候说话本来已经想好了，可是说着说着就断片了，是什么原因？

【问题】22：老师，要如何更有效率完成做笔记和写反思？因我每次会反复检查，觉得很耗时。

【问题】12：老师，感觉每天的时间除了工作，吃饭，忙点杂事，看《圣经》，祷告的时间都不够。好像没有时间再看其他书籍了，想知道老师是怎么安排时间呢？

Q10：老师，我哥的孩子明年初三毕业了，不爱学习老想去打工，他还是未成年让他学什么呢？

Q6：老师，怎么系统地去学习？

建立学习框架的重要性

【问题】12：主动学习和被动学习的界定还不是很清楚，小孩子都要经过被动学习才能去长大，想让他们主动学习只会是他们喜欢的，不喜欢的不会去学。当今社会很多单位公司门槛很高，没有一定学历是进不去的，所以不理解怎么平衡主动和被动？

前言

我们平静的对待一切已发生的事，之后将这些事情为我所用

做一个灵活的而不是呆板的人

什么叫眼力？

创造是基督徒与生俱来的本质

**同样的事用不同的方法解决**

灵感的关键

用热情做事，才能解决问题

**要养成读书的习惯 不断地传承别人的经验**

一、投资与回报

四、付不起代价最好别做门徒

一，每个人都是自己的哲学家

五、属灵的规律

你得知道神会给你启示

五、重要的事儿都不紧急

五、人际关系最大的问题就是自己

一、说话要有内容

一、人一做事儿就知道自己不行

一、会说话

问题2：我们的神是富有的神，为什么还有很多传道人很穷？

理论要结合实际

做事要有优先级

人都是一点一点进步的

得着命定，定意成为很多人的祝福

在悟性上抓到事物的本质

引言

破碎一切属世界的梦想

精兵教会

要用属灵的眼光看问题

吃识别善恶树的果子，就种下了咒诅的种子

听神声音，看异象的困惑

靠着圣灵得着神的启示

悔改与洁净的祷告之力

在神的恩典中悔改与成长

顺从神的引导，活出属天的异象

为神而活的全然摆上

对付肉体，走智慧之路

信靠神，得着医治与供应

信靠神，战胜世俗的捆绑与疾病

实实在在的悔改与祷告

认识神并全心依靠祂

祷告与信心的医治力量

祷告中的释放与医治

通过祷告与信心寻求神的医治与同在

弃绝谎言，选择信靠神

战胜惧怕，靠信心得医治与智慧

祷告中的医治与悔改之路

渴慕神的医治与释放

迎接崭新生活的呼召

彻底弃绝属世界的逻辑体系

爱神的祷告与医治奇迹

选择爱神，驱逐邪灵的祷告力量

信心与新事的实践

渴慕神的灵与医治的力量

信靠神，重获新生

神的灵释放我们，得着自由

祷告，求神灵充满我

拿起天国的钥匙祷告，信主得释放

对付僵化和固执，回转向神

世界对我已经毫无所有

祷告与释放的力量

从恩典到命定的转变

竭力追求应许的决心