二、华人命定神学的读经方法

Q4：老师，我事情一多就着急，一旦有什么事情干扰，就想发脾气。有时候发完脾气才想起来神掌权。怎样才能管理好时间，分清楚轻重缓急？有干扰的时候不着急，任何情况都知道神掌权？

Q2：老师，最近在牧者的带领下，正在把我一直学不明白的东西搞清楚。在学习的过程中很爽。脑子每天飞速转动，感觉自己活得都有意义。但是，我从小到大都是三天打渔，两天晒网，像个傻子似的。我心里特别害怕之后又撂摊子不干了，体贴肉体去了。老师，我该怎么做事情坚持不放弃呢？我真的很想改掉这个三分钟热度的坏习惯。

Q6：老师，为人处世需要学什么东西？

Q2：老师，从小都不知道怎么待人接客，该怎么去改？比如，和不认识的人不知道说啥，很容易冷场。平时就是很沉默，看别人说话聊天很火热，然后我自己干坐着。

Q4：老师，给出去是无底线的给出去吗？什么都不与人争吗？

Q4：我的同事和她初二的女儿起冲突，女儿要出门，她死活拦着不让，女儿硬生生的踹妈妈两脚，第二天妈妈还做些好吃的给女儿，给女儿说好的。这是一种处理矛盾的方法和技巧，还是一种体贴肉体的溺爱呢？

Q7：老师，我有很多课程要学，但是总感觉时间不够，心里有些着急，该怎么办？

Q14：是不是要经历了很多的人与事，才会管人、会管事？没有很多经历的，是不是就不适合做管理呢？

Q2：请问老师，学习这一章圣经，是否需要查清楚会幕所用的东西长什么样？每一件东西代表什么意义？

祭司要照着神所吩咐的去做

Q2：老师，我不会说话，也不会做事。我一说就说错，一做就做坏。我不知道正确的怎么说、怎么做？我是被辖制了吗？

Q7：老师，我以前认为《圣经》是无误的，是神的话语。来到这儿才听说《圣经》有很多的坑。那问题就来了，那我们还能相信《圣经》吗？或者说该相信哪些《圣经》？怎么分辨呢？

三、耶弗他有梦想

Q5：老师，我悟性不通，学习完发现容易健忘，是不是我学习方法的问题？

Q4：老师，请问未经自己实践过，和未能观察到结果的道理，需要先认同，或者假设是对的再实践，这样操作是正确的吗？

Q6：老师，如何克服紧张？

Q2：老师，如果我还不是牧者，我是不是就不可以为别人祷告？不可以去服侍信主的人？

Q10：老师，智慧和聪明是天生的多一些，还是后天学习得来的多一些？

押沙龙的智慧

人聪明不聪明就看里面的逻辑

在神的话语上下功夫

Q1：老师，我们寻求神就得以智慧，有了智慧就不会纠结世上的事，这样我们就可以每天活在喜乐中，对吗？

Q1：老师，过年期间亲戚回来聚在一起聊小时候笑话，算属肉体败坏人么？

敬畏神是智慧的开端

Q6：老师，之前实习的时候，老师带我出去吃饭，我也不会喝酒，人家让我带个酒我也不会说。这个有必要练习吗？

对自以为是的认识很重要

引言

自以为认识神是没有意义的

Q8：老师，我经常走着走着就没有方向了，然后就会拼命地祷告，在祷告中就会再次拥有方向，我想听听您的看法。

【问题】10：老师好，我有自我归咎和自责的心理，无论是不是我的错，一旦出问题都会自动扛到自己身上，认为都是自己的错，会有愧疚感。所以我害怕出问题，无论是不是我导致的，我整个人非常焦灼，遇到类似情况我是三番四次陷入事情里，对人识别善恶，事后也很痛悔。请问老师，我这是没有永生盼望导致的吗？怎么才能从这个旋涡里出来？

【问题】7：老师，什么时侯可以当面交流一下？

【问题】5：老师，老好人怎么破除呢？性格有点懦弱，工作中害怕与人发生争执，总是吃闷亏，事后又难受。

【问题】4：如果自己想学什么课程就报什么课程吗？

【问题】11：老师，我想做点啥事，比如，想做直播。一学一做心就跑了，控制不住就钻到里面了，所以也不敢再去学啥。有时觉得时间浪费了，自己读《圣经》也读不进去，所以也很困惑？

【问题】5：老师，干事需要计划说话也需要好好思考如何说。干事的计划可安排时间，可是说话常常是一个直接的回应，就是没那么多时间思考。老师如何在说话的时候有个快速、深度的思考和回应，我觉得自己常常会很急，说话很快，但是有些话回答不好，是不是还是我脑子里的垃圾太多了？

基督徒必须学习注重结果

Q11: 人所做所说，什么样是体贴人的意思，什么样是合神心意？

Q1：如何看出人玩表面功夫？

Q4：上节课讲的修行和表面功夫一样吗?

Q4：老师，圣灵充满后，是不是在读《圣经》时更容易明白神的话？

Q6：老师，想系统的认识神的话，要该如何下功夫？

Q10；老师，我想学电脑，现在还有这个课程吗？

法利赛人和表面功夫

四、除去表面功夫

Q5.老师，您刚刚说为什么那么容易偏行己路，怎么才能不偏？

引言

引言

五、做事精明

【问题】3：老师好，我是一个管理岗，我能够把工作落实好，但是却不喜欢和别人相处。老板也说我总是公事公办的样子，给人距离感。我要具体怎么做？才能在人际关系上精明呢？

Q2：人不思考也是表面功夫的一种表现吗？两者之间能划等号吗？

Q3：学习的时候遇到困难，我觉得是自己学习能力不够好。我不太理解为什么学习障碍的问题，是做表面功夫导致的。

引言

表面功夫不算数

怎么解决这种问题

Q7：是不是从得到的结果，就能看出一个人是否有玩假？

引言

人里面有自己一套的想法

问题6、老师在对付自己本身的问题上，例如学习神的话和读书妥协了，突然学不进去了，自己都很烦自己这种状况，要怎么对付？

管理好神所交付你们的

Q3：彼得这也算为主殉道吗，也算为主丧失生命必得着生命吗？

效法耶稣的智慧与牧养之道

问题2、我是做设计的，公司的要求是，图片不要追求速度，而是要追求质量。可我是改行，很多底层的原理都不清楚，常常做的图被上级给打回来，质量不过关，细节处理不到位，可我自己又看不出来。请教别人，都会耐心给我讲解原理，但他们也有自己的观点，我不知道该听谁的。现在我每天只能做出一张图片，那张图片的质量很好，也达标，可以交稿。可我自己都不知道是否掌握了其中基本概念和原理，而且花的时间太长了，人家都做好几张了，我这截稿日期也近了，才做了一张，自己都觉得提升速度很慢啊。就想知道，这个提升质量的学习方法，是不是先弄清楚最基本的概念，然后反复的在不同的案例去实操？ 之前也听老师你分享过，没有量哪来的质，可好像图片做多了，速度是提升了，质量依然没啥变化啊。

五、赶鬼就是使被掳的得释放、被压制的得自由

建立好自己的名声，开始做实事

一、引言

1. 前言

【问题】9：老师，我在教会每星期计算奉献，但就是算得慢，要如何操练提升？

从卑微开始，迈向成长之路

【问题】7：老师，自己有些强迫症，导致在做事的时候效率低，有时一头就往问题里钻，就钻到牛角尖里了。明明知道这样不好，还会犯浑，怎么对付？

【问题】2：老师，如何协调给出去和老好人，还有如何区别？

严谨地落实神的话语

【问题】1：老师，我想做一个谨守遵行神话语的基督徒！怎么能知道自己遵行还是没有谨守遵行神的话呢？有的时候理解跟遵行还是有距离的。

八、在悟性上相信靠着主可以得胜

五、不要被世上的小学掳去

【问题】9：老师，我喜欢学习，都想要学一点，有需要随时可以应用，但不专一，是不是我自以为是？

五、人变笨的根源

第一种愚昧：看小不看大

【问题】3：老师，人要竭力追求，要下功夫，可以举一个例子分享老师遇到了一个问题，是如何下功夫的吗？比如：我有脑懒惰，怎么样下功夫对付脑懒惰呢？

一、引言

【问题】8：老师，能不能分享一下你从看不透到看透这几十年的心路历程。我想借鉴一下，学习一下。

Q11:老师，想要得胜时，如果脑子里相信思想神的话，加上方言祷告出来的结果就不太理想。同样状态下，如果在内心深处思想神的话，选择要接受神的话，状态就比原先好很多，是不是只有内心的才是信心，思想上的只是表面的知识。

一、引言

【问题】3：老师，我想好好信耶稣，但是我不想这个、那个的，这个是撇下吗？

【问题】10：老师现在还没有习惯用神的方式解决问题，有事岀来还是自以为是在先，要一点一点对付对吧！进到完全有很大的距离，不能着急对吧！

信靠神平静安稳，不要急躁

人追求的不是神的正道，就会走邪道

【问题】6：老师，信心的规律，是不是抱着信念去做一件事，直到把事做成了，就是选择相信的结果。

问题1：为什么我看了你所说的重点和内容，我都懂了，但是一到我自己要去落实的时候，我却做不出来？行出来的样子就像魔鬼的样子呢？

效法传承主耶稣和使徒保罗所付的代价

实践中的效法与教会使命的落实

避免形式主义，追求实质效果

Q5：老师，我说话言不由衷，这是鬼的辖制吗？

纯正信仰与假冒伪善的辨析

Q20：老师，我想着给家人过年过节寄点好吃好喝，营养品之类的，想表达我的爱。但家人不让我寄，说国内都有而且花样还多。我常年在国外，不知怎么和家人连接，视频吧，说了几句话就不知说啥了。感觉和家人渐行渐远，怎么办？

二，做事要学习别人怎么做的

五，不但会做还要会教

引言

关键是了解事物的本质

养成做事有计划的习惯

五、重要的事儿都不紧急

三、看问题抓重点

引言

理论要结合实际

接纳自己，建立成长的观念

成长都是渐进的

思想工作靠牧养

Q13：老师，困难来了，我缺少智慧，不能把事情办处理好怎么办啊？

读了神的话就去行

一、主动学习的起点就是提出问题

二、我不知道学什么？

Q5：老师，通过看相声，可以提升说话水平，该怎么练习有效果呢？

Q17：老师，我是一名运营工程师，就是项目开发中负责流程运营，这个岗位做了一年了。想学东西，但又觉得自己工作没什么好学的，有时候觉得工作没啥意思，应该怎么办？

Q10：老师，很多聪明的伟人都喜欢读书。但我想知道很多人的聪明决策，有的简直就是一种灵感艺术，他们绝对是学出来的吗？还是出于灵界的启示呢？

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

Q4：老师能不能详细说说如何做学习和工作的计划？

六、如何整理

Q15：老师，十四岁男孩不想读书，想打工赚钱，但没到十八岁工厂不聘用，可以训练哪些技能？

【问题】32：老师，我读的一些《圣经》的故事，还有老师讲的心里很清楚，就是给别人讲的时候不会讲出来。这与灵界有关吗？

【问题】1：老师我学习拖拉，不爱读书，往往以自己忙为理由逃避学习。

【问题】3：老师，工作上遇到一些不明白的事情，别人帮我解释是如何算出来的，但我还是脑袋转不过来，理解不了。死记硬背的东西还行，但遇到数字转换就头大。

【问题】26：老师，怎么克服对自己不太擅长事情的学习？就是心里会比较抵触，该如何调整自己能进入积极学习的状态，以及很多时候会很在意别人对自己的看法，同时会导致自己畏手畏脚更做不好，如何改正？谢谢老师

Q2：要主动使用资源做什么？

Q4：老师，应该如何判断资源的好坏？

一、使用资源是学习的关键

Q7:老师，吩咐学什么就照做是主动学习吗？

【问题】9：老师，在学习某学科时，是否和装修房子一样？先建立整体的框架，再缩小范围学习具体的概念、概念与概念间的关系，还是按学习资料的顺序一个概念一个概念地学？

【问题】5：老师，我愿意成为主动学习的人，就是要认清上课和听课是被动学习，重点是建立信心才会积极寻求方法，养成好习惯。这样理解对吗？

Q2：老师，我想学一个新的小吃品种。先观察学习别人做的，再动手实践，实践之后发现不对，就自己不断地改良。这算是主动学习的一种吗？

Q7：老师，我想学习英语，最近跟着一个老师上课，他教得很落地，我只是为了自己可以说英语，这算是目标吗？

高效学习的祷告与方法

建立学习框架的重要性

Q4：老师，我在教学生的时候发现了一个悖论，辅导的学生不认为自己可以学会英语，也不愿意付代价，到职业中专去讲学英语的方法，即使收费很少、学不会退学费也没几个人报名，现在的中学生都特别聪明可是英语也只考三四十分。面对这样的学生，我怎样才能学会教育方法？怎样才能把他们变成愿意主动学习？是要改变学生群体呢，还是要继续实践信心提升教学水平呢？

读书是活出丰盛的关键

一个人的能力在于自学的能力

基督信仰重视读书

学习与升华的智慧

技能

如何养成看全局观的习惯？

培养兴趣胜于追求结果

【问题】6：如果我需要照顾生病的父亲，参加聚会时父亲出了状况，必须马上处理，我是否要停下来聚会照顾他，这样算是没有撇下吗？

神怎么说我们就怎么做

勇敢追求卓越的心志

追求卓越的态度

祷告与学习：战胜懒惰，恢复神的荣耀形像

祷告与学习：从无知到智慧的转变之路

用智慧与效率实现神的旨意与兴盛

从宗教到真实的爱神之路

渴慕神的灵与医治的力量

尊主为王，行在实事

通过祷告释放痛苦与重担

信靠神，勇敢面对挑战

第八部分：主啊！为你，我什么都愿意！

无条件信靠神的力量

竭力追求与信心的挑战

活出神的形象与荣耀

识破谎言，提升悟性

活出神的形像与无限潜能

人活着是靠神口里所出的一切话

效法讨神喜悦的人

在耶稣里得自由的智慧选择

敬畏神与得胜之路

在混乱世代中追求圣洁与忠心

常常悔改与信靠神的智慧

主动寻求的力量

真实悔改与神同在的呼求

提升能力与破碎天然想法

反思与悔改的力量

祷告与智慧的结合之道

信心与悔改的力量

坚持与属灵高度的提升

忍耐的力量

全然归属神的智慧之道

圣灵的火焰，彻底击败撒但的迷惑

对付懒惰与悟性的提升

祷告与智慧的力量

脚踏实地，逐步成长

摆脱无知，脚踏实地成长

脚踏实地，逐步解决问题

攀登属灵的高峰

在悟性上突破，不再亏欠自己

在神的恩典中活出尊贵与荣耀

全然信靠的力量

依靠神的灵，活出自由与喜乐

实践中的扩张与改变