一、找重点，抓主题，联系上下文
1，找重点，抓主题，联系上下文，被认为是孩子学习好的关键。
2，知识的精髓在于重点，而重点是与主题相扣的。
3，通过联系上下文找到重点，重复出现的内容通常是重点，这个方法适用于学习各种科目，例如数学、物理、会计、人工智能等。
4，在查圣经或写作文时，也要运用这种方法来理解作者的意图。
二、案例分析: 《创世记》第五章
案例主题: 在劳苦愁烦中的安慰。
1，这章通常被误认为是仅仅在讲家谱，但这不是作者要突出的重点，作者要通过重复的内容来突出真正的重点。
案例分析中的主要观点
1，人活着活着就死了，没有盼望。创世记第五章中记载的人物，无论活多久，最终都死了。
2，长寿并不意味着好，因为漫长的生命中充满了操劳和劳苦。
3，人活着没有盼望，就像被判了死刑，只是在等待死亡，养老院也被比喻为“等死院”。
4，人的操劳和劳苦是因为神咒诅了地。拉麦给儿子挪亚起名，说“这个儿子必为我们的操作和手中的劳苦安慰我们”，这劳苦是因为耶和华咒诅地。
5,，以诺是唯一的例外，他活了365岁就与神同行，神将他取去，他没有死。这指出了与神同行是区别于其他人都走向死亡的道路。
6，神要透过挪亚带来安慰，解决咒诅的问题，恢复人被造时的样式，这启示了在挪亚里面有一个救恩。
三、课程的整体目标（世经学）
1，整个103课程被称为“世经学”，旨在教导人们如何查圣经，如何行，即与神同行。
四、总结
1，找重点、抓主题、联系上下文 是学习和写作的关键，能帮助我们理解作者真正想要表达的核心信息。
2，重复出现的词语和概念往往是文章或信息中的重点，要通过思考和寻求神来联系上下文，发现隐藏的深刻含义。
3，不要被表象所迷惑，例如《创世记》第五章的家谱，其深层主题是“在劳苦愁烦中的安慰”。