Q10：老师，爱神就牧养神的群羊。把事工、服侍看得太重就被辖制，爱神的具体表现在哪里呢？

Q4：老师，请问当初雅各在骗取长子名份的时候，是否也有属世的利益考虑在内？

以扫轻看属灵的名分，雅各重看属灵的名分

Q4：老师，神跟利百加说将来大的要服侍小的，是对属灵里的后裔说的吗？以扫并没有服侍雅各。怎么理解？

一家老小向以扫下拜

服侍是最大的回报

人怎么认识神就怎么领受神

关乎生命的事都是牧养的事

六、神的仇敌都要灭亡

但人就立祭司和神像为他们的神

Q9：老师，怎么寻求神的启示呢？是一边读《圣经》，一边祷告吗？

扫罗如何落到这般田地

**要看重聚会，没有形式就没有实质**

【问题】5：老师，老好人怎么破除呢？性格有点懦弱，工作中害怕与人发生争执，总是吃闷亏，事后又难受。

我们能总结出来什么呢？

二、这是满有主荣光的职事

耶稣基督的福音是有效的

信心可以把引神的能力吸引到我们里面

抓关键、抓概念、抓概念与概念之间的关系

以扫的困惑

Q3：为什么人凭着信心信主，后来却常常落到要靠着行为换取神的恩典？我想到的一个原因是，人没有严谨的学习态度，不好好学习神的话。是这样的原因吗？还是有其他的原因？

引言

Q7：是不是从得到的结果，就能看出一个人是否有玩假？

努力的人得着了

路得心里想的是什么

神恩待路得

Q1：一个基督徒能做直销产品吗？一个牧师在推销产品时，说这个产品的功能就会否认灵界的真实，但他的说法是，在商言商，不谈信仰，我们谈物质界。我在咱们教会也待了一年多时间了，我无法接受这种说法，我能理解他们，如果说灵界是真实的，他的产品就没价值了，为了证明产品好，就否认灵界的真实，老师我想问的是，这算不爱主吗？也有很多人让我做一些产品推销，但我一直不敢碰这些，怕得罪神，这样做算僵化吗？

【问题】13：老师，一个东西比如声乐，要掌握各种各样的体系才能成为天花板，比如理论方面的乐理和声、音乐史、意大利语、德语、法语、钢琴、等等都要是天花板才行，老师感觉好难啊，这么多东西我该咋弄啊？老师我有想过逃避不当天花板，就当个普通音乐老师，这种想法是不是不对啊？

【问题】4：老师，华人命定教会一直在推动的学习，祷告，侍奉，医治释放是否就是在帮助大家建立一个完整的信仰体系？接下来我们应该怎样做才能更好地建立更完整的信仰体系？

如何避免自以为是并解决问题

【问题】2：老师，我的父母都是很优秀的老师，我也是老师，很擅长说，讲道理。最近头晕难受，经过牧者的教导，我才醒悟，发现自己里面几乎都是讲理，强人逻辑一套一套的。都是习惯性的思维。老师知道什么办法对付爱讲理的毛病？俗话说打蛇打七寸，什么招对付爱讲理最有效？我也很想用属神的逻辑代替自己原来的属世界的逻辑体系，具体怎么代替？谢谢老师！

这福音本是神的大能

问题1：老师，我今天听主日讲道有一段不理解关于神的咒诅，如果一个人做错了陷入网罗带来的败坏，这个败坏是自己带来的，招来了鬼、鬼的各种毁坏，是神的咒诅吗？我现在比较混淆是鬼带来的咒诅是罪带来的咒诅还是来自违背神，神的咒诅…

【问题】3：老师，我大三刚开始工作，在暑假培训班里做兼职。一个班有6、7个孩子，每个孩子一小时交360元，结果我一小时的工资才拿300元。我心里就很纠结？觉得自己吃亏、觉得自己这么累工资还这么低，心里其实特别的纠结。今天听老师讲道，一边听一边哭，自己心里在乎的感觉少了很多，也知道了自己跟巴兰一样愚蠢。老师，我特别想不在乎，我也知道自己这样下去会很惨。老师，能不能就这件事给我讲一讲？谢谢老师。老师，我特别想不在乎，我知道自己这样下去会很惨，老师能不能就这件事给我讲讲。谢谢老师。

关键是了解事物的本质

如何了解事物的本质四：在实践中不断的计划和反思

三、除去我们自以为是的东西

三、有管理任务的能力

四、遇到问题解决问题

人的思维定式决定着人活出来的结果

对付恶习，不断成长

亚伯拉罕的得胜

Q3：老师，做事和学习的时候心里难受，凡事干的不太开心，都是被动的状态吧？

永不停歇的追求与成长

成为得胜百姓的抉择

竭力追求应许的决心

为神而活的抉择与祝福

选择与命定的智慧之路

祷告更新，成为新造的人

主动信心与成长计划

为神而活的智慧