如何读书

Q1：老师讲的我全都听懂了，过一会儿就不太懂，是没抓住重点？

总结

Q2：老师，跟活着有关的事都是过小日子，那我们该如何在世上活着呢？是不是说，就不看重活着这件事，虽然人在地上也吃也喝，也活着，只是不看重这件事，不是为活着而活着，乃是知道我们活着是为了神而活着，我这样理解对吗？

引言

神是赐祝福与咒诅的神

神的真理有大有小，要先抓重要的

引言

聪明人就是读了神的话就去行

一、基甸带三百人胜过了十三万五千人

Q14：老师，你赶鬼的时候，可以跟鬼对话，你不害怕吗？我以前听说人身上有鬼，我心里有点害怕，怎么把惧怕除掉？

Q8：老师好，想学习一下您查经的过程，这个过程是怎么寻求的呢？就是边读《圣经》，边在悟性上弄明白。读不明白的就去问神，这一章是什么意思？神的心意是什么吗？

得看清神在干啥

该不严谨就不严谨

Q8： 大卫可以和神直接对话，是不是因为他合神心意，神就愿意和他说话？《圣经》里记载了亚伯拉罕，撒母耳，摩西，他们都直接可以和神对话。扫罗在这章节里就是偏行已路，顺着自己的心意行，不求问神。是不是扫罗被神废弃以后，和我们一样听不到神的声音？

Q11：老师，我老公他们家不信主，我婆婆和我老公带孩子，孩子就会比较闹腾，折腾他们。我带孩子的话，孩子会比较乖，因为有时候带孩子，我会祷告。我要不要跟他们说信主的事？

Q5：老师，你提到要抓重点，不要注重小事。《路加福音》说：人在最小的事上忠心，在大事上也忠心；在最小的事上不义，在大事上也不义。这两者如何区分？

扫罗家日渐衰弱

Q4：老师，要如何操练得胜的能力？怎么样才能主动地打鬼，而不是每次被动地被鬼欺骗？

Q7：老师，我听你讲的道都明白，可是到第二天就忘了，怎么都想不起来，这是什么鬼，我得怎么赶鬼？

引言

引言

Q5：老师，我的应变能力很差，领导或长辈和我说话总是反应不过来，大脑空白，或者说话过火，掌握不好那个度，应该如何训练？

认为自己不行才是聪明

愚昧的行为：勒索和贿赂

Q2：为什么老师说自己常常经历神，又说不要夸耀自己经历神呢？

Q1：老师，体贴肉体和过小日子都讲了追求物质和肉体的需求，而忽视与神的关系，那他们两个的区别在哪里呢？一个是在于肉体，另外一个是在于世上的生活？

以色列人不知道神是想医治他们的神

【问题】5：老师好，愚蠢的人是否里面有使人愚蠢的灵？通过赶鬼能否让部分人不再愚蠢，老师有这样的经验吗？

引言

这一章的名句和这一章的主题

上天下地的权柄都要赐给求祂的人

Q5：法利赛人贪爱钱财，考量的重点是啥？

引言

引言

圣灵充满以后必得着能力

管理必须知道人心的真相

受圣灵是这福音的关键组成部分

Q6：老师，想系统的认识神的话，要该如何下功夫？

一边做工，一边建立教会

Q3：老师，如何向偶遇的陌生人传福音呢？

【问题】9：老师，我们怎样才能从心里建立属神的逻辑体系？不知道如何具体去行？

【问题】6：老师，能不能讲一下怎么读圣经？怎样抓主题？能读出神在每一章的意思？

要谨慎要查验

设立优先级

引言:如何读《圣经》

忙碌的迷思

圣灵的大能是所有问题的关键

一、引言

第一种愚昧：看小不看大

神在我们当中恢复他的荣耀

【问题】老师，《圣经》用23、24章讲述神藉着巴兰三次祝福以色列人的话，用那么大的篇幅写这个内容，每次看都没有太多感觉，如何理解这两章？

1.引子:在故事中融入情感

十一、总结

悟性上知道自己的问题

问题2、老师在讲道中说，老马把人的灵带走，人就死掉了。请问老师，人的灵不是神给的吗，怎么被老马给带走了呢？《传道书》中说，“尘土仍归于地，灵仍归于赐灵的神”怎么解释？

一、引言

真理与属世界的对立

这道不是难行的，就在你心里，在你口里

看透生死，不断寻求神

一、引言：

【问题】8：老师，这个得胜是指的是方言祷告赶鬼吗？

积极主动探索寻求

引言

【问题】4：老师，伊甸园和地狱在地球上吗？

信心的力量与试探的胜利

你和我说的话也是灵

6.聪明和不聪明

永恒喜乐的追寻

在困境中，坚信神会拯救我们

Q６：老师，如何学习抓重点呢？

Q11：笔记做了一堆，脑子就是不记得，怎么办？

从扫罗学第一个功课：急忙掳掠财物

引言：忙不是道！

Q7：老师，有时候我说话嘴在飞，脑子在后面追，这是怎么回事？

Q6：老师，我做笔记抓不到重点，不太会总结怎么办？为什么说多听几遍做笔记没必要？不是要多听多学才能研究琢磨出道理来吗？

Q8：老师，有人一直方言祷告，但是悟性也不成长，不会学习，不会抓重点、抓框架，是没体系造成的吗？

引言

Q19：老师，我在学《创世记》课程，开始几章还好，现在头脑很混乱，总是抓不住重点，很着急，问题出在哪里呢？

引言

牧养的第四个方面：跟进落实神的话

一、引言

一、引言

一、引言

一、引言

问题1：为什么我看了你所说的重点和内容，我都懂了，但是一到我自己要去落实的时候，我却做不出来？行出来的样子就像魔鬼的样子呢？

五、要死的时候最关心的事

一、引言

六、体贴人的意思是教会败坏的根本

Q3：当情感受到伤害，被压抑很深，如何更有果效的得到释放？

【问题】4：老师，还是不太明白要有善良的心具体是什么？比如我把所有的婚内财产都给了前夫，他把房子给我们还要给一个年限，还要限制我和孩子的自由，现在还要让我再签一个合同满足他的条件。我如果反对，以法律的手段去维护自己是不是犯罪？违反了神的心意是不善良吗？应该如何用善良的方式对待他们？

Q7：我有一次听到一个声音说：你是约瑟，我必帮你。刚开始认为是神的声音，非常高兴，仔细想想认为这是魔鬼的欺骗，这应该如何抵挡呢？是消灭这个声音？还是花时间辨别真假？

四、与人对话抓重点

五、读书抓重点

一、 方法和方法论

三、看问题抓重点

七、 做项目抓重点

六、 写文章抓重点

引言

四、说话要有味道

关键是了解事物的本质

六、在做事儿中与人交往

三、时间是需要管理的

一起做事儿中的经历神

二、人际关系是需要经营的

五，不但会做还要会教

新版101课程的学习方式

第二版101课程的作业

【问题】37：老师好，我脑袋不好使，我听到的重点一下子就忘了，我也很想记住。

【问题】23：老师，如何一步步有效地操练抓重点，并且将它吃透？

Q14：老师，你讲道我不会抓重点，老师能不能教我怎么抓重点？

Q13：老师，如何在教会中做神的精兵，具体需要做哪些？

Q7：老师，做101课程怎么精准抓到大标题关联的重点？

Q5：老师，我有时候听人说话老走神正常吗？

Q10：老师，我工作的效率特别慢怎么办？别人半个小时搞定的事，我花好几个小时还做不完。

三、如何抽象

Q8：老师，笔记要进脑子不太容易，是理解了背下来吗？老师，不太理解你说的规律就是概念、概念与概念之间的关系，掌握规律就能解决问题的意思，请举例说明一下。

二、主动学习的特点抽象、总结、归纳、整理

【问题】5：老师，我愿意成为主动学习的人，就是要认清上课和听课是被动学习，重点是建立信心才会积极寻求方法，养成好习惯。这样理解对吗？

【问题】4：老师好，我很想提升自己做笔记简明扼要的能力，但我常常是听了一大段话就听过去了，即便是记录也是照猫画虎写两句，想转化成自己的理解和自己的语言觉得好难，我现在根本做不到，我该怎样训练自己呢？

理论要结合实际

引言

引言

积极主动是人主动的选择

“形而上学”的学习特点

学习上自以为是的表现

**建立自己的专家地位**

学习的关键是在实际的项目中使用

提高效率与克服拖延的实用方法

判断力就是做决定的能力

学习是一件与信仰息息相关的事情

信的人必有神迹奇事随着

三、耶稣和尼哥底母的对话

打开属灵的眼睛，看透活着这件事

看僵尸片也招鬼

第八部分：主啊！为你，我什么都愿意！

为神而活的真正意义

识破魔鬼诡计，得胜祷告争战

爱神的祷告与医治奇迹

【诗歌】主的恩典乃是一生之久

网络服侍，彰显神的大能

从属世到属灵的转变

祷告与智慧的结合

祷告与神国的优先次序

以信心战胜身体与灵魂的挣扎

战胜内心挣扎的信心之路

站在神的高度，领受医治与权柄

同心合一，靠神得胜

靠神刚强，见证祂的奇迹

紧紧抓住耶稣的力量与自由

走出养老心态，迎接新生

在信心中战胜恐惧

依靠神的医治与喜乐

全心全意敬拜与医治的祷告

顺从圣灵的医治与挑战

祷告与医治的力量

迎接神的应许与医治

祈求信心开启心眼

相信凡事神掌权

神给人恩典，是叫人悔改

祈求智慧与自由的恩典

信心与谦卑的力量

刚强信心，超越恐惧见证神的荣耀

体贴肉体与属灵释放的对抗

放下重担，信靠神的智慧

将盼望交托于神

祷告与信心的医治之路

在神面前寻求医治与盼望

放下重担，信靠神的掌权与带领

反思与悔改中的医治之路

放下执念，仰望神的力量

单单为神而活的决心与祝福

顺从圣灵：全然献上的智慧选择

持续争战与灵里的成长

祷告中的信心与释放

充满热情，活出神的荣耀

在神的爱中得医治与满足

以神为中心的智慧生活