我们的目标

1，使学员了解如何正确带领查经前讨论
2，使学员了解正确的读经方法，并且能够总结正确读经方法的要点
3，使学员了解如何应用《创世记》第2章的知识去帮助分析现实生活中的牧养问题，并开始实践解决对应问题

案例一

有人读了《创世记》第2章就问了一个问题：亚当和夏娃为什么不给自己做个衣服，都可以治理地面，管理全地，为什么连衣服都不可以给自己做一个？

案例一讨论问题

1，当你读《创世记》第2章的时候，你会有同样的类似的问题么？

2，如果有人问你这样的问题，你准备如何回应这些问题？

3，你觉得正确的读圣经方法应该是什么样子的？

案例一总结

• 发生这些事情的时候，我们不在现场，的确不知道神，亚当或者夏娃当时的真实想法

• 隐秘的事情属于耶和华神，明显的事情属于我们

• 圣经是写给我们人的，我们要先把明显的事情整明白

• 听了神的话就去行，要先把重要的能够落实的东西抓住，并去实践

• 大胆猜测：神造了两种树，是为了创造一个给人自由选择的环境

• 实践：选择走信心的路还是识别善恶的路，我们的选择决定了我们的人生（这里可以适当加个见证）

• 总结：猜测要合乎整本圣经中神的心意，能够落实和实践，并且实践了有美好的果效

案例二

曾经有一个牧师，专门就安息这个话题讲了一个个人的经历：

我们做牧师的都是很忙的，拜天的时候是最忙的。又要讲道，又要接待来的人，解决来参加聚会的人的问题。平时根本没有时间安息，为了不让做牧者的都烧焦了，我在我们当中特意按着神的意思，设立了安息日。既然拜天不能够安息，我就把这个日子定在了拜一。

这个日子是很神圣的啊！《创世记》第2章第2节就讲，神就歇了一切的工，安息了。所以安息什么都不可以做啊！一定要歇了一切的工！结果有一次我的一个同工偏偏要在礼拜一打电话给我，结果被我在电话里痛骂了一顿，“难道不知道拜一是什么日子么？还跟我打电话讲服侍的事情？”看吧！我是一个落实安息日多么到位的牧师！很多做牧者的要学习啊？

案例二讨论问题

1，你怎么看待这位牧师的说法和做法？

2，耶稣是怎么看待安息日的？

3，什么才是真正的安息？

案例二总结

• 安息不等同于休息

• 耶稣和门徒在安息日掐麦穗，也在安息日医治病人（路加福音 6：1-10）

• 安息日 – 就是跟神恢复关系的日子

• 安息日不是什么事情都不能做，而是更加要做合神心意，讨神喜悦的事情（这里可以讲一下我们主日有很多人得医治）

• 实例说明：很多人不追求神的同在，追求安息日休息，结果发现想休息也休息不好，心里乱（可以适当在这个地方举几个例子）

案例三

讨论以下问题：

1，神为什么要创造识别善恶的树？

2，除了安息和自由的选择，你读了第二章，还读到了哪些神奇妙的创造？

3，能否结合你个人的实际谈一谈这些神奇妙的创造

案例三总结

• 神创造了自由选择，给人了自由选择的权利

• 神还创造了种子，有灵的活人还有和神合一的关系

• 种子：可以讲到种和收的观念（可以思考一些类似的真实案例）

• 有灵的活人：可以联系实际讲到带着圣灵可以提升工作和学习效率（可以思考一些类似的真实案例）

• 跟神建立合一的关系：可以讲到我们为了和神合一附上一些代价，结果神如何恩待我们（可以思考一些类似的真实案例）