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Q1：老师，如何才能使自己变聪明？

聪明这件事儿很有意思，我研究了很多。人是怎么变笨的呢？因为他不学习，不懂还以为懂，或者假装懂，这样就一定会变笨了。那怎么样才能变聪明呢？其实人天生都是笨的，人生下来哪一样不是学来的？咱们就从古代来说，如果曹操大字不识能干宰相这活吗？干不了，所以他学了很多知识。我们知道的孙膑、庞涓都是跟鬼谷子学习的，如果他们不跟鬼谷子学习，可能都还在种地呢。所以说什么东西都是学来的。

我告诉你，什么人学习不好呢？自以为是的人学不会好。我给你举个例子，学驾车不是你自己发明一套驾车的规则，是你学人家一套的要求和规矩。千万别说：为什么要红灯停啊？这是什么话呢？红灯不停你要做什么？要出车祸吗？所以说什么东西都是学的，只要你愿意学，别自以为是就会变聪明。过去这些年我一路走过来，我就发现自以为是的人特别多。

自以为是这种愚蠢的嘴脸我看了以后就闹心，为什么闹心？人一自以为是就不可能好好地学习，告诉他也不会听进去，所以说学习不好都是因为人小时候就自以为是。比如说，人家老师在上面讲数学，一二三四五，他说：哎，老师，为什么二是二？老师听完了都想揍他一顿，二就是二。两个一加在一起就是二。有的人问：为什么是二呢？因为你挺二！所以二和三都不太能用，二挺难听，三也挺难听，就是傻子才问这种愚蠢的问题。

再举个例子，学编程就是按照学编程的规矩，你不能说：你为什么要这么整啊？没有为什么！你只有这么做，编的程序才能跑起来。什么东西都是学一套规矩，如果考试你写了一个字是自己发明的，老师要扣你分，因为那是错别字。考试的时候你发明一个字，能不是错别字吗？人的知识都是学来的，不是靠自己发明出来的。人活着的方法是自己发明的，不就毁了吗？那就是活错了！

我鼓励大家上学的时候别发明字，字都是学来的，只要是你自己发明的都是错别字。人活着的这些东西都是学来的，我为什么学习好？因为我没有自己瞎整一套。编程的代码就是这么写的，完事了！有人就会问：为什么呢？我就觉得问这种问题的人得多愚蠢！神说：你得这么活。人就问神：为什么啊？神一看这人：傻瓜蛋子，滚一边去吧！这就是问题的所在。过去这些答疑解惑里的一些问题，就被我怼回去了，如果我不给你一闷棍就是纵容你愚蠢！所以我不能纵容你愚蠢，这是神立的规矩，你要这么做的话可以试试。现在知道如何变聪明了吗？就是别自己在那瞎整一套。

Q2：老师，那个妇人说：“当先在亚比拉求问，然后事就定夺”是什么意思？

这是以色列人的一个寓言，一个故事。什么意思呢？就是先把这事整明白然后再定夺。不管三七二十一，上来就要把城攻破，把人给杀掉。那妥当吗？不妥当。其实我们中国人也是不战而屈人之兵，那是中国人的智慧。这个妇人一讲，约押就想：对，我得弄清楚我的目标，我的目标不是把这城攻破，我的目标是干掉示巴。妇人说：这件事儿容易，我们帮你！如果约押干着干着忘了示巴这回事了，想着：那不行，我就是要灭城！这不就傻掉了吗？

我经常在服侍的过程当中，发现有一些人干着干着就忘了自己要干啥了。比如说，本来要出去拿个剪刀回来，结果出去的时候忘了自己要拿啥了，结果回来后发现自己又忘了。有的人傻傻的活着，忘了自己活着的目标，整天在那斗气，不蒸馒头争口气。把水烧的挺热，锅盖盖得挺严，里头啥也没有，蒸啥呢？争口气！结果气出癌症、关节炎、甚至精神病。目标不清，策略不明，方法不对，就是人一生悲剧的根源。

所以什么事都得整明白！每天早晨起来，问问自己：我在干啥呢？我活着不是为了跟别人斗气而来到这个世上。我再给你举个例子，有一些事要不要干？要不要冒这个风险？比如说，你交了钱，人家不给你东西咋办？你交了押金，人家不退给你咋办？你就得算一下：我冒这个风险还是不冒这个风险呢？结果钱在人家手里了，人家可以不给你了，人家可以编很多个故事：我们资金周转不灵。什么周转不灵？就是灵也不给你。

再举个例子，某个人骗了你五千块钱，实际上别说是五千块钱，就是五万块钱，你去报警的话也没人受理。所以在这个世界上，骗子的市场是很大的。咱们弟兄姐妹要开始逐渐地了解，无论什么事都要先整明白。别光想着好，要想着赔，如果我赔不起，那就别干！选择不都是你自己做的吗？钱交给人家不都是你自己交的吗？你自己交的能怪谁啊？怪人家告诉你的？人家告诉你的你就交吗？就是傻子太多了。

Q3：老师，蒙神祝福的人，在生活中也会遇到坎坷和波折，并不是什么事都一帆风顺对吗？

这事还真不一定像你说的这个意思。蒙神祝福的人会倒霉吗？干什么事都干不成，一干就干垮，一做就赔钱，这叫波波折折、坎坎坷坷吗？这是受咒诅！所以说蒙神祝福的人，这个人身上一定有神的属性。做事能做成，目标非常地清楚，做事头脑非常地清晰，各从其类。咱们查《创世记》第一章，神的属性表现得淋漓尽致！但是这个世界上有的人真是活在咒诅当中，但是他们却觉得自己是在为神受苦。你说这扯得多离谱啊！

我们为什么要问这样的问题呢？因为我们活得坎坎坷坷、波波折折。我们非得要贴一个蒙祝福的标签，其实这才是最大的麻烦！一个蒙祝福的人，身上一定有神荣耀的形象。那保罗受苦，耶稣被钉十字架是波折吗？不是！人家就是要干这个，那不叫波波折折，也不叫坎坎坷坷，那叫做得胜！不像一些人，活得乌烟瘴气的，还非得贴个标签，好像是为神受苦，哪有这回事，是自己种的咒诅。

Q4：老师，如何让目标变得清晰，不容易被外界摇动？

照着神的旨意去行就肯定不会轻易摇动。一个人在这世上定了一个目标，这个目标是什么？你要成为一个百万富翁，那百万富翁能不摇动吗？这个目标听起来就像是一个受咒诅的目标。有的人说：我要做首富！你要做首富干啥呢？所以这个目标本身就需要去探索和了解。我们一旦把这个目标定好了，心里头得很清楚，不是自己在那瞎说一个目标。你要想把目标变得更清晰，那是怎么整的呢？要经过一系列的探索和推敲。

如果说我们把目标定得连自己都不太相信，怎么可能不飘？人家定个小目标是一个亿，你也定一个小目标一个亿吗？人家那是小目标，对你来讲比登天还难。你定一个亿为小目标，那你定一个试试，别欠一个亿就不错了。咱们一定要开始养成什么习惯呢？就是照着神的话去活，因为人活着不是靠食物，乃是靠神口里所出的一切话。

Q5：老师，大卫让亚玛撒在三日内招聚犹大人，是设计的吗？

那就不知道了，但是你不可能不设时间。有可能是一个月，也有可能是三天，有可能是五天，也有可能是一个礼拜。但是《圣经》里写三天，那就三天。那应该不是计，大卫没有这么坏，他要去招聚，大卫一想：如果是我自己干的话，两天就干好了，再多给你一天。像我安排任务的话，比如这活我干的话就两小时。你笨一点，手艺差一点，那就四个小时吧！四个小时还是不太行，再给你加多两小时吧，最后就是六个小时，就是这么做的。

Q6：老师，现在的以色列人和那个时候的以色列人是一样的吗？

不知道，看长相的话应该都差不多吧。

Q7：老师，公司团建算聚众吗？

公司团建得看你团建啥，我建议你能躲就躲，原因很简单。有一个公司团建，怎么团建呢？唱卡拉OK。唱卡拉OK的时候唱得挺好，吃得也都挺好。有一些员工左躲右躲，人家都明白发生了啥事。结果有一个员工有点傻，一推门就进去了，发现他老板抱着一个女员工，你说这事该咋办？从那回来以后，这个员工就开始在老板手下倒霉！谁让你看见不该看的，悲剧啊！

咱们当中有一个弟兄也在这个企业里做工，老板让他去，他说：我不去！老板问他：那你去哪？他说：我要上课学习，其实就是咱们的查经，啥事没有！因为啥也看不见，多好啊！所以别没事找事。公司团建要建啥？你就好好地干活就完了。老板让你团建的话，你就找个借口别去，好好地干活。活都干不好，团建完了能怎么着呢？还是原来那副德行。

Q8：老师，基遍大磐石有什么意义吗？约押总在那杀人？

这事咱不知道，我没研究这个。

Q9：老师，管理的根基是什么？管理是为了造就人吗？我在工作中被管理的时候，我觉得这是一种辖制，这是正常的吗？

人家要怎么管你，难道没有资格吗？需要你来指指点点告诉他：你应该这么管我吗？如果你是这样的话就麻烦大了。因为你问的这个问题犯毛病！大家看出来问题了吗？你想让我说：他那么管理不对！我才不说这样的话！人家有资格这么管你，谁让你在那做工的。

你自己有被辖制的感觉很正常，因为你脑子里的东西不对。如果你真的把活干得漂漂亮亮的，老板辖制你干啥？我通常鼓励大家把活干好，别整这些没用的，也别问这种没有用的问题，人家没有资格这么管你吗？有资格！难道我们有资格去说：哎呀！老板你这么管我，我被辖制了。没有资格！人家不管这些，咱就应该把活干好。

Q10：老师，亚玛撒是不是在犹豫不决中失去了活下去的机会？约押是因为非常害怕亚玛撒来抢自己元帅的职位，所以把他杀了吗？还是约押看出了亚玛撒里面的不忠心呢？后来大卫临死之前嘱咐所罗门杀掉约押，应该是约押起了私心吧？

你研究这些好像也不是太有意义，虽然有的时候我会加点佐料，跟人家分享一下背后人家在想啥。其实大家别去琢磨那么多，因为没有用。我们要去多琢磨人家大卫怎么做管理，如何成为一个聪明人。琢磨人怎么就变得这么愚蠢，然后咱们怎么躲避这些愚昧的事。我没有回答你的问题，但是我想你最好别朝着这个方向去思考，因为很容易就混乱了。