【作业】05 正课 – 第2阶段 – 第1课 – 不信是人类问题的根源 – 根基建造第3期

推荐作业时长

7 天

作业目标

1,了解人应当如何活着
2,了解如何读《创世记》
3,学会借鉴好的观点和故事

作业内容及要求(针对识字人)

作业1,听以下的录音,并完成逐字的转录

《创世记》序言 – 介绍:如何活着【点击进入录音页面】

作业1要求

1,语气叹词可以适当删除,但是不要整句话删除,保留录音原本的意思,字数要达到原本录音字数的70%以上

2,本次的完成文稿,要求需要有大标题,分标题,并且清晰的文章段落分段;手写文稿要求字迹要工整,结构清晰

3,请按照以下命名格式上传

  • 使用云盘在线编辑文本命名如:“QQ班级群昵称” + 第2阶段-第1课-任务1.txt

  • 使用图片上传至云盘命名如: “QQ班级群昵称” + 第2阶段-第1课-任务1P1,2,3,n.jpg/png

作业2,根据录音中提取的观点和故事,可选择任意观点(2选1);和若干故事,组成一篇小文章

观点如下

1,我们过去认为英武有名的人好,但是读了《创世记》我们将不再如此认为

2,我们过去认为凡事争个对和错比较好,但是读了《创世记》我们将不再如此认为

故事如下

1,我的老师、师母和他们家中的偶像

2,在工作中公开电话,不怕麻烦

3,三国中的曹操、关羽、诸葛亮

4,95年遇见真的“活着”

5,我的表弟和表哥

6,嚎啕大哭的伟大领袖

7,两个孩子的母亲

8,我的“小辣椒”小学同学

9,20年从来没有拉下一个主日

10,常常去火葬场走一走

作业2要求

1,两个观点2选1

2,直接以观点作为文章的开头

3,从以上10个录音中出现的故事里,选择合适的若干个故事作为文章的中间部分,故事不要原封不动的使用,鼓励做适当的修改

4,水平高的学员可以使用自己原创的故事

5,文章的结尾落脚到“人为了活着而活着是一件极其悲哀的事情,这就是为什么我们要学习《创世记》,就是要了解人活着的意义,并且确切的知道人应该如何活,能够把这一些落实到我们的日常生活中,实实在在的实践我们的信仰”。

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