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【根基建造】- 课程纲要

《根基建造》课程纲要

课程名称:《根基建造》

课程类型:学科基础类

课程资源:必修

开发人:

学习对象:信徒、门徒

学习时间:随时

一、课程背景

在过去一段很长的时间里直到今天,我们对于很多牧养和教育中的现象,提出了很多的问题。经过对于这些问题的高度分析和总结,我们发现了很多问题的本质性原因。

现象:
1, 很多人有很好的学历,有很强的工作能力,但是找工作常常碰壁。就算进到了工作岗位,不管自己多么努力,创造了比同事多很多的业绩,但还是不被老板赏识,反而常常被排挤。但是还有一些人,他们并不出众,很多甚至只有小学和初中文凭,职业技能方面也不强。但是这些人却在找工作的过程和在公司的晋升之路中非常的顺利,他们的薪水远远高过很多学历很高,工作技能也很强的人。造成这种现象的最根本性原因是什么呢?

2, 很多人非常注重保养自己的身体,隔三差五的去医院做体检。没有什么问题的时候也购买大量的保健品,按时吃饭,按时睡觉。但是很多人越是注重保养,身体却反而越来越虚弱,各种问题接踵而至。越注意睡眠的越容易患上失眠,越是注重按时吃饭的,肠胃问题反而很容易出问题。但相反,还有一些人他们不太在意这些东西,反而身体很好,常年也不需要医疗和保健,从来不会有失眠,肠胃问题等各种奇奇怪怪的问题。造成这种现象的最根本性原因是什么呢?

3, 很多具备丰富经验和知识的投资商和生意人,在经济危机的时候常常在探讨和比较的是如何能够少赔一些钱。而事实也是这些人偶尔的确会赚一些钱,但是很快就又赔出去了,财务状况非常的不健康。但还有一些投资商和生意人,他们对于资本运营和企业运营的经验和能力不见得很厉害。但在类似经济危机的时候这些不是很厉害的人却不但没有赔钱还赚了很多。造成这种现象的最根本性的原因是什么呢?

经过我们不断的实践,我们发现一个人属灵争战得胜的程度和人对于神的话认识的程度是这些所有问题的根源。无论是健康问题,财务问题还是教育的问题都和属灵的辖制还有对神的话的错误认识有直接的关系。根基上问题不解决,一味的提升技能和能力并不能够解决人的问题。只有在打造正确根基的基础上,在予以技能和能力的培训,才能够发挥最大的潜能。

当我们有了这一重大的发现,我们立即决定将如何解决属灵辖制课程和对神的话语认识的课程做为整个课程架构中的基础课程落实到每一个人的训练中。与此同时,为了能够使整个课程更加有系统性,更加落地也不枯燥,我们会在严谨,认真的建造学员根基的基础上塑造学员们在信息处理,图片视频处理,语言文字处理,市场营销方面的技能和能力。

落实中的新问题:
1, 旧的查经模式,使很多人成了“听道精”,但是对于内容的吸收程度大概只有1%,正如圣经中提到的“听是听了,但是没有听到”。

2, 大多数人过去只是被服侍,因着恩典,除去了身上的辖制。但是自己对于破除属灵辖制方面的能力是非常弱的,不会积极主动的打击邪灵。

3, 被动听课的模式,没有办法知道学员的态度,领受情况和应用的情况。使很多人养成了懒散或者自以为领受的不错的错觉。

4, 缺乏实践,圣经上说“听了神的话就要去行“,听课的模式只能被动的领受一个理论,行出来的偏差是很大的,听课的模式缺少实践和调整。

综上所述,我们新的课程设计上依旧延续了把破除属灵辖制,研习神的话语为根基性课程,但是这次却把学生学习做为主导,不再是一种被动的教的过程,会通过课程设计促使学生主动学习。然后我们会推动学生去实践所学的内容,在实践中不断调整认知上的误区,从而达到学以致用。

二、课程目标

(一)总体目标:

1, 加深和巩固学员在查经当中所学到的对神的话语的认识。

2, 实践和应用所学到的破除属灵辖制的知识和神的话语认识的知识去解决生活、学习工作中的问题。

3, 拓展和延伸破除属灵辖制和认识神话语的知识,使学员掌握基本解决人生命问题的思路和方法,形成一定的技能和特长。

4, 激发和调动学员学习神话语和破除属灵辖制的兴趣,形成良好的学习习惯,促进学员综合能力的发展。

(二)具体目标:

性格目标:
1, 培养学员的积极性,积极主动的学习神的话和破除属灵的辖制,主动的探索如何能够更加有效的、正确的塑造生命的根基。养成探索和创造的习惯,养成严谨的学习习惯,体验成功的快乐。

2, 培养学员克服困难,建立信心,不放弃的性格。训练学员养成严谨认真的学习态度。

知识目标:
1, 让学员经历生活实际问题,透过问题抽象出本质原因的过程。通过整个的根基建造课程的学习,能够提高学员学习神话语和破除属灵辖制的学习能力。向学员渗透一个完整的神学体系。

2, 让学员成为神话语和破除属灵辖制方面知识的的明智使用者,鼓励学员在生活中发现和关注跟这些知识相关的问题,用神的话和属灵的思想、知识技能和方法,分析、解释并解决一些生活问题,主动的研究解决生活问题(财务、健康、学习)的属灵方法和最佳途径,形成解决这些问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。

3, 让学员在学习过程中接触到一些有研究和探索价值的真实医治释放案例和方法,对于改变学生的学习方式和综合应用知识的能力发展有很大的帮助,同时帮助学生全面认识神的话,了解神的话,使神的话在学员未来的工作和生活中发挥作用。

能力目标:
1, 使学员养成在生活中发现问题和用属灵知识解决问题的习惯和能力

2, 引导学员在整个课程过程中主动参与,积极思考,在具体的模拟案例中感受属灵知识在生活中的应用,培养学员用属灵的眼光观察生活的意识,发展合理推理能力和初步的演绎推理能力。

3, 学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果

4, 培养学员的联想迁移能力和创造能力,发展学员的智力。

三、课程内容

(一)课程设计理念

课程设计理念图

课程设立理念描述

(二)课程大纲

四、评价活动和机制

五、组织管理形式

六、行政管理机制

七、人力资源管理和责任机制

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